The aim of the study is to find out how the teachers in a Reggio Emilia inspired preschool are working with biology, focusing on the human body. How do the teachers work and how do they capture children's thoughts and interests. Children learn different things at different ages, but are there any difference in how teachers teach and how does it imprint in a Reggio Emilia inspired preschool in that case. Methods used are qualitative interviews of pedagogues and observation of a pedagogue in a learning opportunity in a Reggio Emilia inspired preschool. The results of this study show that the teachers take the children’s thoughts and interests in to account when starting new projects. They also consider the children's skills and interests and adapt the teaching to a level of detail suitable for the children, depending on age, commitment and previous knowledge. 

Syftet med undersökningen är att ta reda på hur pedagogerna i en Reggio Emilia inspirerad förskola arbetar med biologi, med inriktning människokroppen. Hur arbetar pedagogerna och hur fångar de barnens funderingar och intresse. Barn lär sig olika saker i de olika åldrarna, men är det någon skillnad på hur pedagogerna lär ut och hur präglas detta i en Reggio Emilia inspirerad förskola i så fall. Metoder som används är kvalitativa intervjuer av pedagoger och observation av en pedagog vid ett lärandetillfälle i en Reggio Emilia inspirerad förskola. Resultaten av denna undersökning är att pedagogerna arbetar utifrån barnens tankar och funderingar och genom att lyssna på barnen kan olika projekt inledas. Genom att ta hänsyn till barnens kunskaper och intressen lär pedagogerna ut på olika sätt till de olika barnen i förskolan och på olika detaljnivåer beroende på ålder, engagemang och tidigare kunskaper.