Jag är en lärarstudent vid Karlstads Universitet som har ett brinnande intresse för musik och skapande. Jag har gjort detta arbete med en nyfikenhet om att få veta vad som fungerar teoretiskt och vad som händer praktiskt i grundskolan och i förskolan gällande sång, rytmik och musik.

Detta är ett intervjubaserat arbete med intervjuer av tio olika pedagoger, både från förskolan och grundskolan åk 1-3, både landsbygd och tätort. Syftet med arbetet var att jag skulle få veta mer om hur och varför pedagoger arbetar med musik i sin klass/verksamhet. Varav varför visade sig vara svårt att svara på för många av pedagogerna då de inte visste, flera pedagoger fick en tankeställare av mitt besök. Resultatet av mina intervjuer och den litteratur som jag har hittat och använt mig av finns det många olika sätt och anledningar till varför man borde arbeta med musik, i form av rytm, sång och musik.

Angående pedagogerna, som alla visade sig vara helt olika individer, med olika förutsättningar på den arbetsplats där de arbetar, men också med olika intresse och kunskaper, så såg musik och sångutövandet helt olika ut. Det var många pedagoger från min intervju som kände att de kunde för lite om musik och att detta hindrade några av dem från att plocka fram den gamla gitarren och våga spela för deras barngrupp eller klass.