På senare år har inte bara studenter utan också lärare och forskare i allthögre grad använt sig av AI. Detta påverkar givetvis hur vi i högreutbildning inte bara undervisar om och med GAI, utan också hur vi iexaminerande moment hanterar GAI. Ett område där GAI kan varaanvändbart, och ibland till och med bra, är för att generera program-kod, inte minst programkod för webbapplikationer. I föreliggandekapitel tar vi därför avstamp i tre kurser i webbutveckling: HTML ochCSS för webbutveckling, JavaScript för webbutveckling och Server-programmering i JavaScript. Vi beskriver hur vi har arbetat med GAIi relation till både undervisning och examination. I kapitlet presenterarvi tre utmaningar, illustrerade som en pyramid, där övertro på GAIutgör toppen på pyramiden, att använda GAI i samband medexaminerande moment utgör mittenskiktet på pyramiden och promptengineering, hallucinationer samt dokumentation utgör bottenskiktetpå pyramiden. I kapitlet presenterar och diskuterar vi också delösningar vi har arbetat fram och tillämpat under kursinstansernaVT2024 och VT2025 för att komma till rätta med utmaningarna, elleråtminstone komma ett steg närmare tänkbara och genomförbaralösningar för dessa.