Det här är en uppsats som undersöker hur motivationen att läsa skönlitteratur ser ut hos dagens ungdomar. Syftet är att skapa en förståelse av hur ungdomars läsvanor ser ut, hur de motiveras att läsa och varför det ser ut som det gör. Studien genomfördes med hjälp av en digital enkät som skickades ut till 4 klasser sammanlagt och 3 av dem svarade på den, vilket ledde till data insamlat från sammanlagt 61 elever på en gymnasieskola i Karlstad som studerar naturvetenskaplig och samhällsvetenskaplig linje. Åldrarna sträcker sig mellan 16 och 18 år och resultaten visar att ungdomarna hade en relativt neutral inställning till läsning av skönlitteratur, vilket betyder att de inte direkt avskyr aktiviteten men det är inte heller deras favorit. Ungdomarna visar en tydlig medvetenhet om vilka positiva effekter läsning kan ha på dem men samtidigt är det tydligt att många upplever att det är ansträngande att läsa skönlitteratur och att de lätt tappar koncentrationen.

Nyckelord: läsning, skönlitteratur, motivation, läsvanor.

This is an essay that explores the current state of motivation to read fiction among today’s youth. The aim is to create an understanding of young people’s reading habits, how they are motivated to read, and why their attitudes are as they are. The study was conducted using a digital survey sent to four classes in total, three of which responded, resulting in data collected from a total of 61 students at a high school in Karlstad, specializing in natural sciences and social sciences. The ages range from 16 to 18 years, and the results show that they had a relatively neutral attitude toward reading fiction, meaning they don’t outright dislike the activity but it’s also not their favorite. The youth demonstrated clear awareness of the positive effects reading can have on them, but at the same time, it’s clear that many find reading fiction to be demanding and that they easily lose focus.

Keywords: reading, fiction, motivation, reading habits.