I takt med att kraven på hållbarhetsredovisning ökar, förändras revisorns yrkesroll och omfattar även granskning av icke-finansiell information. Tidigare forskning har undersökt motivation i form av etiska uppfattningar, professionella intressen men inte om motivation kopplat till etablerade motivationsteorier. Det finns därav en kunskapslucka för vad som motiverar hållbarhetsrevisorer. Denna studie syftar till att skapa en djupare förståelse för vad revisorer upplever motiverar dem att arbetade uteslutande med hållbarhetsrevision.

För att besvara syftet med studien genomfördes en kvalitativ metod där det genomfördes sju semistrukturerade intervjuer med revisorer som behövde ha arbetat uteslutande med hållbarhetsredovisning, det vill säga hållbarhetsrevisorer. Studien baseras på Self-Determination Theory och förväntansteorin för att analysera hållbarhetsrevisorns inre och yttre motivation. För att få fram resultatet kodades data som kom från intervjuerna och sorterades in i teman vilket var: Inre motivation och lärande, yttre belöningar och erkännande, sociala relationer och samhörighet, stress och prestation och, värderingar och syfte. 

Till sist analyserades resultatet mot det teoretiska ramverket och utifrån det besvarades studiens syfte. Resultatet visar att lärande, autonomi, yrkesidentitet, erkännande och meningsfullhet upplevs ha en viktig roll i hållbarhetsrevisorns motivation till att arbeta med hållbarhetsrevison. Studien bidrar med ökad förståelse för hur hållbarhetsrevisorer uppfattar sin yrkesroll i en föränderlig revisionsmiljö och ger insikter som kan ha relevans för revisionsbyråer och chefer som vill öka engagemanget hos hållbarhetsrevisorer.

As the demands for sustainability reporting increase, the auditor's professional role is changing and includes the review of non-financial information. Previous research has examined motivation in the form of ethical beliefs, professional interests but not about motivation linked to established motivation theories. There is therefore a knowledge gap about what motivates sustainability auditors. This study aims to create a deeper understanding of what auditors’ experience motivates them to work exclusively with sustainability auditing.

To answer the purpose of the study, a qualitative method was implemented in which seven semi-structured interviews were conducted with auditors who needed to have worked exclusively with sustainability reporting, i.e. sustainability auditors. The study is based on Self-Determination Theory and Expectancy Theory to analyse the intrinsic and extrinsic motivation of the sustainability auditor. To obtain the results, data from the interviews were coded and sorted into themes, which were: Intrinsic motivation and learning, extrinsic rewards and recognition, social relationships and belonging, stress and performance, and, values and purpose.

Finally, the results were analysed against the theoretical framework and based on that, the purpose of the study was answered. The results show that learning, autonomy, professional identity, recognition and meaningfulness are perceived to have an important role in the sustainability auditor's motivation to work with sustainability auditing. The study contributes with increased understanding of how sustainability auditors perceive their professional role in a changing audit environment and provides insights that may be relevant for audit firms and managers who want to increase the commitment of sustainability auditors.