Denna studie ämnas åt att undersöka hur socioekonomisk bakgrund påverkar attityden till högre utbildning bland vuxna i åldern 20–35 år i Stockholms län. Högre utbildning definieras som studier på högskola eller universitet. Studiens teoretiska referensram består av Pierre Bourdieus teori om kapital och habitus och Émile Durkheims teori om kollektivt medvetande. Studien utgörs av en kvantitativ forskningsmetodik och det insamlade materialet har inhämtats via en webbenkät som är producerad i webbverktyget Survey&Report. I studien ingår 57 respondenter och analysen utgörs av två multivariata regressionsanalyser som visade att individens egen socioekonomiska bakgrund och vårdnadshavares socioekonomiska bakgrund har en påverkan på individens attityder till högre utbildning. Dessutom indikerar resultaten att normer och förväntningar inom olika socioekonomiska grupper påverkar individens syn på högre utbildning. Detta kan kopplas till Pierre Bourdieus begrepp om habitus, där uppväxtmiljö och sociala strukturer formar individens attityder och val.