Den aktuella uppsatsen är en systematisk översikt som undersökt de psykologiska processer som har studerats i relation till social ångest hos barn, ungdomar och unga vuxna. En systematisk sökning genomfördes i PsycINFO vilket resulterade i 355 artiklar, varav 53 artiklar inkluderades. Processerna delades in i grupper baserat på likheter: social förståelse, bias, uppmärksamhet, självvärderande processer, reglerande processer, psykologisk flexibilitet, kognitiva förvrängningar, overta beteenden och sårbarhetsfaktorer. Resultaten för social förmåga respektive overta beteenden var motstridiga där artiklarna talade både för och emot samband med social ångest. Bias i form av negativa förväntningar och negativa tolkningar, samt kognitiva förvrängningar och uppmärksamhetsprocesser främst i form av negativa antaganden och självfokuserad uppmärksamhet, var kopplade till social ångest. Självvärderande processer var relaterade till social ångest i form av negativ problemorientering och självförmåga, men inte avseende självkänsla. Bland de reglerande processerna syntes ett samband mellan social ångest och typen av emotionsregleringsstrategi. De artiklar som undersökte psykologisk flexibilitet såg ett negativt samband med social ångest. Slutligen visade studier om sårbarhetsfaktorer att individer med social ångest förefaller ha en ökad stresskänslighet som inte förändras efter lyckad behandling. Sammantaget indikerar resultatet att social förståelse och sociala färdigheter kanske inte är så nedsatta vid social ångest som tidigare antagits, att negativt tänkande före och efter sociala situationer är kopplat till graden social ångest och att processbaserade behandlingar kan erbjuda effektiva interventioner för social ångest som komplement till de etablerade behandlingar som finns idag.

The current essay is a systematic review aiming to examine the psychological processes which have been studied in relation to social anxiety in children, adolescents, and young adults. A systematic search was conducted in PsycINFO, resulting in 355 articles, of which 53 were included. The processes were grouped based on similarities: social understanding, bias, attention, self-valuing processes, regulating processes, psychological flexibility, cognitive distortions, overt behaviour and risk-factors. The results for social understanding and overt behaviours were contradictory, where some articles indicated a relation to social anxiety while others did not. Bias in the form of negative expectations and interpretations, along with cognitive distortions and attention processes primarily in the form of negative assumptions and self-focused attention, were linked to social anxiety. Self-valuing processes were related to social anxiety in the form of negative problem orientation and self-efficacy, but not self-esteem. Among the regulating processes there were correlations between social anxiety and type of coping strategy. Articles examining psychological flexibility saw a negative correlation with social anxiety. Lastly, studies on risk-factors showed that individuals with social anxiety seem to have an increased sensitivity to stress which does not diminish after successful treatment. Overall, the result indicates that social understanding and social skills may not be as impaired in social anxiety as previously assumed, that negative thinking before and after social situations is related to the degree of social anxiety, and that process-based treatments may offer effective interventions for social anxiety as a complement to the established treatments available today.