Denna studie är gjord med syftet att studera och jämföra svenska och tibetanska biologistudenters uppfattningar kring vissa inom biologin centrala begrepp. De tre begrepp som använts i undersökningen är i tur och ordning: Liv, Materia och Energi. I undersökningen deltog 28 tibetanska elever som var biologistuderande i klass XII vid Tibetan Children Village School i Dharamsala i Indien, samt 26 svenska elever som studerade 3:e året på det naturvetenskapliga gymnasieprogrammet vid Sundsta-Älvkulle gymnasiet i Karlstad. Undersökningsmaterialet är inhämtat i november 2003, vid en studieresa till Dharamsala samt vid besök på Sundsta-Älvkulle gymnasiet. Det skedde med hjälp av frågeformulär och följaktligen användes skriftliga svar för analysarbetet. Generellt för de båda klasserna kan man dra slutsatsen att förståelsen för begreppen liv och energi är något ofullständig. Vad gäller materia har studenterna varit mer klarsynta och använt gällande definitioner i sina svar. Olikheter mellan skolorna uppstår främst när man studerar hur eleverna väljer att svara på uppgifterna samt vilka termer som används i beskrivningarna. Detta visar studien speciellt i fråga om begreppet liv.