Denna rapport presenterar en undersökning av relationen mellan lärare och föräldrar i gymnasieskolan. Undersökningen omfattar bara vissa aspekter, nämligen lärarens syn på relationen och dess påverkan på elever. Syftet är att undersöka hur lärare i praktiken bygger upp föräldrarelationen. Olika lärare har sin specifika bild av relationerna. De bilderna återspeglas i undersökningen i form av kvalitativa djupintervjuer. Intervjuanalysen baseras på EPP -metoden (Empirical Phenomenological Psychological method) och ger en abstrakt, personoberoende bild av relationerna i form av hypoteser. Resultatet presenteras i form av en ”global struktur” som visar analysen av djupintervjuerna i koncentrerad form. I diskussionsavsnittet finner man ett antal hypoteser och diskussioner kring dessa samt en avstämning med litteraturen. Samarbete mellan hem och gymnasieskola förekommer i väldigt begränsad utsträckning. Det finns ett stort utrymme för förbättringar gällande relationer och samarbete mellan lärare och föräldrar i gymnasieskolan för elevens bästa.