De senaste åren har det vuxit fram en pedagogisk inriktning som hävdar att det är bra för barn att vistas ute i naturen. ”I Ur och Skurs” metodik är baserad på Friluftsfrämjandets barnverksamhet och menar att natur, friluftsliv och miljö ska löpa som en grön tråd genom undervisningen och den pedagogiska verksamheten. Tanken med denna uppsats var att försöka ge en bild av hur verksamheten är uppbyggd och vilka grundidéer man jobbar efter. Genom att läsa litteratur kring ämnet och sedan sätta det i relation till min korta vistelse på en skola som ligger i Haninge i Stockholm har jag jämfört ”I Ur och Skurs” metod med hur den ser ut i verkligheten. Det jag kom fram till är att de lever upp till sina intentioner i de flesta fall och jag anser också att det är en pedagogisk grundidé med många fördelar. Men även den kommunala skolan skulle kunna använda sig av mycket ur den här metoden, det är bara lärarens egna ambitioner och fantasi som begränsar. Jag är också ganska övertygad om att det redan finns kommunala skolor runt om i landet som utan att kalla sig ”I Ur och Skur” bedriver den här typen av verksamhet.