Jag har under min slutpraktik på förskollärarprogrammet fått möjlighet att fördjupa mig i ämnet skapande verksamhet för små barn. Enligt mig är detta ett mycket viktigt ämne som inte bör underskattas. Under min utbildning har jag märkt att småbarns skapande ibland betraktas som ett slags betydelselöst tidsfördriv. Därför ville jag ta reda på vad pedagoger verkligen tänker och tycker inför småbarns skapande. Mitt preciserade problem blev därför: Vad anser pedagogerna om småbarns skapande verksamhet? För att få svar på min fråga har jag läst vad som står i litteraturen om småbarn och skapande verksamhet. För att sedan ta reda på pedagogernas inställning har jag intervjuat fyra förskollärare. Samtliga arbetar på samma förskola men på två olika småbarnsavdelningar. Resultatet av intervjuerna visar bland annat att pedagogerna verkar ha en god uppfattning om vad skapande verksamhet innebär. Men faktum är att det tredimensionella skapandet inte blir lika belyst som det tvådimensionella. Positivt är ändå att samtliga pedagoger anser att skapande är en mycket viktig del av barns utveckling. Slutsatsen är att pedagogerna ändå i enighet med läroplanen försöker att främja barnens utveckling och lärande genom att låta skapandet bli en naturlig del av verksamheten.