Denna uppsats handlar om temaarbete och hur detta arbetssätt påverkar barns lärande. Temaarbetet påverkar dessutom pedagogens roll som inspiratör och engagerad handledare. Jag har gjort min undersökning på en internatskola i Indien. Skolan är influerad av den indiske filosofen Krishnamurtis tankegångar och i rapporten finns en kort redogörelse om hans tankar kring barn och lärande. Min frågeställning är hur de arbetar med temaarbete på Rajghat Besant School i Varanasi i Indien. Jag använde mig av två metoder: observation och samtal med läraren. Resultatet av min undersökning är att deras temaarbete är mer teoretiskt och mer inriktat mot faktakunskap än i Sverige. Det primära var att barnen skulle lära sig skriva, stava och läsa. Dessutom hade inte alla barnen möjlighet att delta i lika stor utsträckning i temaarbetet, då läraren inte erbjöd detta. Läraren var mycket dominerande och barnens intresse togs inte tillvara.