I föreliggande rapport kan du ta del av sju olika utvecklingsprojekt inom undervisning och examination vid Karlstads universitet. Samtliga bidrag i rapporten har utvecklats från arbeten som presenterats vid Universitetspedagogiska enhetens högskolepedagogiska utvecklingsdag, KauKan (tidigare högskolepedagogisk konferens).

I årets första upplaga får vi bland annat en insyn i hur lärare hjälpt studenter att tydligare förstå ett specifikt lärandemål och hur det går att effektivisera arbetet med inlämningsuppgifter i stora studentgrupper med hjälp av automatisk återkoppling och automatisk bedömning. Vidare återges två exempel på hur abstrakta matematiska begrepp kan förtydligas och konkretiseras för ingenjörsstudenter. I det ena exemplet har en app tagits fram som gör det möjligt för studenterna att visualisera fenomenen direkt i mobil eller laptop. I det andra exemplet får studenterna använda s.k. head-mounted devices (HMD), en avancerad form av 3D-glasögon som gör det möjligt att interagera med vektorer i en virtualiserad miljö. Vi får också möjlighet att reflektera över hur vi kan förhålla oss till textgenererande AI och skriftliga arbeten i framtiden. Vad är syftet med studenternas texter och kommer AI kunna vara en del av deras skrivprocess?

Publicerade texter i rapportserien kan ligga till grund för pedagogisk meritering vid ansökan om att bli meriterad eller excellent inom undervisning och examination vid Karlstads universitet.