CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Geografilärares ämnesförståelse: Ämnesdidaktiska berättelser som reflektionsarena skapar kunskap om skolans geografi
Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, Centre for the Studies of Social Sciences Didactics. CSD.ORCID iD: 0009-0008-7184-0521
2023 (Swedish)Licentiate thesis, monograph (Other academic)Alternative title
Geography teachers' subject-specific understanding : Subject didactic stories as an arena for reflection creates knowledge about school geography (English)
Abstract [sv]

Kunskaper om och perspektiv på skolämnet geografi är viktiga när relationen mellan lärare och ämne sätt i fokus, särskilt om lärares ämnesspecifika förståelse betraktas som bärande för hur geografiämnet blir till i skolan.

Syftet med denna studie är att utforska hur geografilärares ämnesspecifika förståelse kommer till uttryck och kan förstås när lärare själva får reflektera över ämnet och undervisningen. Resultaten visar på en bred variation i hur lärare förstår och resonerar om det egna ämnet. Analysen uppvisar skillnader i hur denna förståelse kan tolkas där två av fynden rör hur vardagens geografier inkluderas samt geografiämnets roll som beredskapsämne. Till det förs en diskussion om det ömsesidiga beroendeförhållandet mellan vad lärare upplever som möjligt och tillåtet, den kapacitet de har att agera, samt geografilärarens roll som medskapare av ämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstads universitet, 2023. , p. 194
Series
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 2023:32
Series
Studier i de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik ; 44
Keywords [en]
subject-specific understanding, reflection, preparedness-subject, kunskap, everyday life, teacher agency, professional autonomy, curriculum making
Keywords [sv]
ämnesförståelse, reflektion, beredskapsämne, kunskap, vardag, läraragens, frirum, medskapande
National Category
Didactics Human Geography
Research subject
Human Geography
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-97190ISBN: 978-91-7867-414-5 (print)ISBN: 978-91-7867-415-2 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:kau-97190DiVA, id: diva2:1807716
Presentation
2023-12-12, 12A 226, Karlstad, 13:15 (Swedish)
Opponent
Supervisors
Available from: 2023-11-27 Created: 2023-10-27 Last updated: 2023-11-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(4443 kB)68 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 4443 kBChecksum SHA-512
39955d97e28da936184e646d8eb41f1cc3441bd06c4eb1914cba3c3d653bccb6b78553983273c10af4d65857694a1fe2b48e36aadfbe08eb8b39a92f467df6c3
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Magnusson, Patrik

Search in DiVA

By author/editor
Magnusson, Patrik
By organisation
Centre for the Studies of Social Sciences Didactics
DidacticsHuman Geography

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 68 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 227 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf