Syftet är att få kunskap om i vilken mån och på vilka sätt förskollärare och barnskötare anser sig motivera barn i åldrarna 4-6 år till lärande av nya ord genom leken.

Metoden som använts är den kvalitativa forskningsintervjun. Intervjuerna genomfördes med fyra förskollärare och tre barnskötare.

Resultatet visar att alla pedagogerna har kunskap om vilka lekar som främjar barnen att lära nya ord och vad de lär sig. Det är övervägande förskollärarna som vet hur de ska göra för att nå dessa mål.  Alla pedagogerna är medvetna om att det måste vara en vuxen med för att leda barnen framåt i sin utveckling och för att främja lärandet av nya ord.

The purpose of this study is to see how preschool teachers and child carer motivate the children to learn new words by the play.

The method that has been used is the qualitative research interview. The interviews were performed with four preschool teachers and three child carers.

The results show that both preschool teachers and child carers have knowledge about teaching children new words through the play and what they learn. It´s most the preschool teachers who know how to learn.

Both preschool teachers and child carers are aware of the importance having an adult organizing the play, in order to make the children go forward in their own development and learning new words.