I detta arbete har jag gjort en undersökning om konflikter. Jag valde att fördjupa mig i hur man förebygger och hanterar konflikter i skolan. För att ta reda på detta har jag läst litteratur inom området och intervjuat fyra kvinnor. Tre av dem är lärare och en är förskollärare. Förskolläraren arbetar i en elevvårdsgrupp. Elevvårdsgruppen arbetar för att förebygga och hantera konflikter på skolan. De fyra lärarna hade fått intervjufrågorna en vecka innan intervjutillfället. Varje intervju tog cirka 60 minuter och genomfördes på skolan under en studiedag. Syftet med det här arbetet är att få exempel på hur man som pedagog kan förebygga och hantera konflikter i skolan och vad som är viktigt att tänka på i detta arbete. Det var många förslag som kom fram vid undersökningen. Alla intervjuade lärarna arbetar mycket med förebyggande arbete av konflikter. Något som de fyra lärarna tycker är viktigt är att arbeta med klassen som en grupp genom olika gruppövningar. Övningarna skapar ett gott samspel mellan människor på skolan, skapar trygghet och trivsel. Vid konflikthantering menar de tillfrågade lärarna att det är viktigt att ta upp konflikten så fort som möjligt och inte blunda för den. De anser också att läraren ska vara med för att vägleda de inblandade vid konfliktlösning, men det är viktigt att barnen ska känna att det är de som har kommit fram till en lösning. Tyvärr finns det inget recept som ger lösningar på alla konflikter. Mina slutsatser av detta arbete är att det viktigt att lösa konflikter i skolan, men det tar ofta tid och är ett svårt och ibland ett omöjligt arbete. Därför är det lika viktigt att arbeta med att förebygga konflikter. Lärarna i undersökningen, har gett mig som blivande lärare många värdefulla exempel som är bra att ta med sig som grund till egna funderingar inom detta ämne.