A big part of the education in the school today is about mathematics. It is also a subject that’s often debate. During the last couple of years is has been told in a number of report that Swedish children’s skills in mathematics are deceasing. The fall of 2004 the Delegation of Mathematics put out a report consisting of different suggestions of what an investment in Mathematics would look like. From this perspective, the aim of this report is to find out about children’s and adult’s imaginations about mathematics and to what a few adults and children use mathematics. In my investigation I have interviewed nine students in first grade and nine students in 4th grade, and six adults with no connection to the school, except for the fact they are parents.

En stor del av undervisningen i skolan är matematik. Det är också ett ämne som debatteras flitigt. Under de sista åren har det kommit rapporter om att svenska barn blir allt sämre i matematik. Under hösten 2004 har matematikdelegationen lagt fram en rapport som ger olika förslag på hur en satsning på matematik ska se ut. Utifrån detta så är syftet med denna uppsats att ta reda på vad barn och vuxna har för föreställningar om vad matematik är och vad några vuxna och barn använder matematiken till. I min undersökning så har jag intervjuat nio barn i årskurs 1 och nio barn i årskurs 4 och sex vuxna som inte har någon anknytning till skolan förutom att de är föräldrar. Nyckelord: matematik, uppfattning, undervisning, skolämne