Uppsatsens syfte är att utvärdera i vilken omfattning beslut rörande mobbning inom skolan implementeras i verksamheten genom att först analysera skolpolitiska beslut och att sedan jämföra dessa med de lokala arbetsplanerna om mobbning som tre skolområden i Karlstads kommun redovisar för. De senare jämförs även sinsemellan för att finna eventuella likheter, alternativt skillnader. Denna studie visar att överensstämmelsen mellan de reellt fattade besluten och de lokala arbetsplanerna är relativt god. Skillnader finns dock i hur frekvent besluten återspeglas. Läroplanen har många punkter som överensstämmer medan varken skollagen (1985:1100) eller skolplanen syns i lika stor omfattning. Vad gäller skillnader mellan de olika skolområdena visar det sig att definitionen av mobbning varierar och att tidigare nämnda beslut återfinns i olika omfattning.