Syftet med mitt arbete är att undersöka elevers taluppfattning om positionssystemet och deras förmåga att se till helheten hos tal i skolår 4. Jag valde att skriva om taluppfattning då jag tycker att det är ett mycket stort och viktigt område inom matematiken som det måste läggas mer tid på i undervisningen ute i skolorna idag. Har inte eleverna med sig en god taluppfattning kommer de få det svårt i de högre årskurserna. Det finns mycket litteratur kring området som poängterar hur viktigt det är för eleverna att ha en god taluppfattning. Jag har även studerat vad kursplanen säger om matematik och taluppfattning och vad eleverna ska kunna då de slutar skolår 5. Som undersökningsmetod har jag valt att dela ut en enkät. Enkätfrågorna handlade om positionssystemet och tals värden. Jag genomförde undersökningen i fem klasser på tre olika skolor. Totalt var det 89 elever i skolår 4 som deltog i min enkätundersökning. Jag fick fram ett resultat som visade att eleverna i skolår 4 har en bra förståelse för positionssystemets uppbyggnad och de har kunskapen om hur de kan se till helheten hos tal.