Denna 10-poängs uppsats på C-nivå är en studie av 27 elvaåringars reception av den omåttligt populära boken Harry potter och De Vises Sten, Undersökningens syfte är att ta reda på hur barn läser Harry Potter och De Vises Sten, vad de fäster sig vid och vad de gillar/ogillar och vad de förstår. Eleverna i undersökningen går i årskurs 4 och är som nämnts elva år, precis som huvudpersonen i boken. Undersökningen är baserad på högläsning ur den aktuella boken, följt av läsloggar, ritloggar och boksamtal. Resultatet av undersökningen visar en matchning mellan vad Kathleen Mc Cormick kallar elevernas repertoarer och ideologier och textens repertoar och ideologi. De identifierar sig med figurerna i boken och de lever sig in i texten. De har väntat varje vecka på att jag ska komma och läsa vidare. Det är främst de magiska händelserna och spänningen i berättelsen som de tycks gilla, att den är rolig och oförutsägbar är också två kriterier som står högt i kurs.