När man ska arbeta med barn så krävs det att man har en god människosyn, vilket innebär att följa de riktlinjer som styrdokumenten för förskola och skola, FN s (Förenta Nationerna) barnkonvention och svensklag anger. Den värdegrund man som pedagog utgår ifrån är inte längre en personlig värdegrund. Det vill säga att jag inte längre kan handla utifrån mina personliga värderingar. Detta är enormt viktigt så jag valde att göra min undersökning i ämnet etik och värdegrund. Jag som blivande pedagog har som syfte med undersökningen att få en tydlig bild av hur pedagoger förhåller sig till etik och värdegrund och på vilket sätt de förmedlar detta till barnen i sin verksamhet. För att ta reda på detta så har jag intervjuat åtta förskollärare varav hälften arbetade inom förskola och hälften inom skolan. Min preciserade frågeställning är: Vilken betydelse har etik och värdegrund för pedagogerna i förskola, skola och hur förmedlas det i arbetet med barnen? Resultatet visade att alla pedagoger ansåg att de arbetade aktivt med etik och värdegrunden. Samtidigt visade det att de lade olika värderingar i ämnet. I värderingarna speglades personliga upplevelser och åsikter. T ex värdegrundens betydelse för pedagogerna i förskolan uttrycktes så här: Värdegrunden innebär alla människors lika värde oavsett hur man ser ut eller vart man kommer ifrån. Värdegrundens betydelse för pedagogerna i skolan uttrycktes så här: Värdegrunden handlar om givna regler som att inte mörda och stjäla. Det förekom många olika svar i resultatet, mycket beroende på vilken verksamhet pedagogerna arbetade inom.