Förskolor spenderar oftast lika mycket tid utomhus som inomhus. Utomhusmiljön på förskolor ska locka barnen till lek, fantasi, glädje och nyfikenhet. Barn får stimulans för både kroppen och själ under utevistelse.

Syftet med detta arbete är att jag vill undersöka hur olika förskolor använder sin utemiljö i den dagliga verksamheten, och att undersöka hur samt på vilket sätt pedagoger använder utemiljön som läranderum till barnen.

Samtliga deltagande förskolor förklarade om hur viktig betydelsen den fria leken i utemiljö är. att se tjusningen med att vistas i skog/natur, samt hur man ska hantera att vistas i utemiljö, hela tiden finns lär tillfälle. Utemiljön ska också få erbjuda lek och aktivitet både i planerad miljö samt i naturmiljö.