I denna studie har jag undersökt vilka utmaningar jag möter när jag övar mig i att spela DADGAD-gitarr. Syftet med studien är att undersöka hur jag tillägnar mig kunskaper och färdigheter på ett nytt instrument samt vilken roll ett kreativt förhållningssätt kan spela för den processen. Studien genomfördes höstterminen 2024, där jag övade 30 minuter om dagen, fem dagar i veckan under totalt åtta veckor. Processen dokumenterades genom loggbok och videoinspelningar. Som grund för studien har jag valt ett pragmatiskt perspektiv. Litteratur som jag tagit del av berör improvisation, övning och musikaliskt lärande. För studiens resultat användes praktisk epistemologisk analys. I studiens resultat framkommer olika strategier, till exempel det inre gehöret som är av stor betydelse i mitt övande. Vidare framkommer uppmärksamhetens betydelse för övningens kvalité. Därtill framkommer fördelarna med ett positivt och kreativt förhållningssätt i lärandeprocessen. Slutligen förs en diskussion om resultatet i relation till valt teoretiskt perspektiv samt tidigare forskning.

In this study, I have examined the challenges I face when practising the DADGAD guitar. The purpose of the study is to investigate how I acquire knowledge and skills on a new instrument and the role a creative approach can play in this process. The study was conducted during the autumn term of 2024, where I practised for 30 minutes a day, five days a week, for a total of eight weeks. The process was documented through a logbook and video recordings. The foundation of the study is based on a pragmatic perspective. The literature I have reviewed pertains to improvisation, practice, and musical learning. Practical epistemological analysis was used for the study's results. The results of the study indicate that the inner ear is of great importance during practice. Furthermore, the significance of concentration for the quality of practice is highlighted. Additionally, the benefits of a positive and creative approach in the learning process are revealed. Finally, a discussion is conducted on the results in relation to the chosen theoretical perspective and previous research.