Syftet med denna studie är att undersöka och få kunskap om hur väl olika läromedel motsvarar de delar av det centrala innehållet för ämnet svenska som är kopplade tillskrivande, som definieras i den aktuella läroplanen, Lgr 22 (s. 224–231). Målet är att bedöma i vilken utsträckning eleverna får träna på de olika specifika delarna i arbetsböcker i svenska så att eleverna kan utveckla de nödvändiga färdigheterna och kunskaperna som beskrivs för att uppfylla bedömningskriterierna i slutet av årskurs 3. Det är arbetsböcker för årskurs 1–3från två olika läromedelsserier som granskas: Läsresan och ABC-klubben. För att undersöka detta gjordes en läromedelsanalys för att se hur många uppgifter per arbetsbok som stämmer överens med de valda delarna från det centrala innehållet i Lgr 22 för ämnet svenska samt vilka delar som inte fanns med i arbetsböckerna. Resultatet visade att Läsresans arbetsböcker är övervägande överensstämmande med de valda delarna från det centrala innehållet i läroplanen i jämförelse med ABC-klubbens arbetsböcker, vilka inte i lika stor utsträckning överensstämmer med läroplanens innehåll.