Syftet med detta arbete är att ta reda på vad bakgrundsmusiken har för betydelse i skolan men också i resten av samhället. Undersökningen genomfördes på en skola i ett mindre samhälle i Mellansverige. Denna skola hade jag blivit tilldelad som min partnerskola. Vid genomförandet av mina undersökningar gjorde jag min slutpraktik där. Det var trettioåtta elever och två pedagoger som deltog i min undersökning. Eleverna fick svara på frågor om vad de tycker om musik i olika situationer. Jag gjorde även observationer i klassrummen för att se hur eleverna reagerade med och utan bakgrundsmusiken. När det gällde pedagogerna så fick de en dag på sig att svara på en enkät om hur de ställer sig till att ha bakgrundsmusik på när det är lektionstid. Slutsatsen jag kan dra av mitt arbete är att de allra flesta är positiva till att integrera musik i skolans arbete men att det finns, bland annat elever som inte finner bakgrundsmusik lugnande utan snarare tvärtom. Dessa elever, som inte riktigt kan koncentrera sig då det spelas musik, måste man ta hänsyn till. Att använda bakgrundsmusik anser forskare, författare och även jag vara ett bra komplement till att bidra till mer harmoni i klassrummet och underlätta lärandet för eleverna. Enligt litteraturen jag läst och mina undersökningar kan jag utläsa att musik i de allra flesta fall, stimulerar eleverna till högre koncentration och kan få en klass som helhet att lugna sig.