Syftet med undersökningen är att ta reda på vilka historiska lämningar som finns på Hammarö samt hur lärarna tar tillvara dessa i sin undervisning. Jag har också tittat på läroplanen samt gjort ett temaarbete i en åk 1-3 om Hammarös lokalhistoria under min vfu. Temaarbetet i de lägre årskurserna visar att det går att genomföra detta även i en 1-3 samtidigt som de får läs- och skrivträning. För att uppnå syftet har jag ställt följande frågeställningar: Vad står det i läroplanen om historia? Hur ser den lokalhistoriska undervisningen ut som bedrivs idag i åk 1-3? Vilken lokalhistoria finns på Hammarö att arbeta utifrån? För att undersöka mitt syfte och mina frågeställningar valde jag att göra en inventering av Hammarös lokalhistoria på biblioteket och Internet. Vidare gjorde jag en kvalitativ undersökning där jag intervjuade sex lärare i grundskolans tidigare år. Jag har också använt mig av det temaarbete som jag gjorde under min vfu. Resultatet av inventeringen och mitt temaarbete visar att det finns ett stort intresse bland eleverna för Hammarös historia. Utvärderingen av intervjuerna visar, fast för få att dra generella slutsatser från, att det nästan inte förekommer någon lokalhistoria i undervisningen för de yngre eleverna. Trots att det finns upptaget i läroplanen att skolan i sin undervisning i historia skall sträva efter att eleverna förärver en historiemedvetenhet, som underlättar tolkningen av händelser och skeenden i nutid och skapa en beredskap inför framtiden. Nyckelord: lokalhistoria, temaarbete, Hammarö