Som snart färdigutbildad lärare, med sikte att arbeta i förskola eller förskoleklass, har jag valt att se närmare på leksakens betydelse inom barnomsorgen. Då leken är ett ganska brett ämne, har jag begränsat mig till den tekniska leksaken i förskoleklassen och hemma. Jag har genom intervjuer och enkäter tagit reda på vilket intresse barn har för tekniska leksaker, hur pedagogerna väljer leksaker till förskolan och hur den moderna tekniska leksaken fångat barnens intresse. Resultaten från undersökningen visar att tekniska leksaker främst intresserar pojkar, både på förskolan och hemma. Flickor leker helst med dockor. Orsaker till dessa val framkommer ej av denna undersökning. Från resultat av pedagogernas val av leksaker, kan man dock dra egna slutsatser, hur pedagogernas val och barnens val eventuellt påverkar varandra. En slutsats jag gjort är att det är viktigt som pedagog att vara väl medveten om leksakens betydelse för barn och deras utveckling.