Mitt syfte med arbetet är att få ökad förståelse för hur några förskollärare i Montessoriförskolan tänker kring barnens möjlighet till lek. Jag har genomfört kvalitativa intervjuer med tre förskollärare som även har Montessoriutbildning. Mitt insamlade material visar vilket lekutrymme barnen får samt vilka handlingserbjudanden som skapas i miljön. Det visar också hur förskollärarna organiserar för att inspirera till lek. Resultatet visar att barnen leker rollek och att förskollärarna har delade åsikter om Montessorimaterialet är en lek eller inspiration till lek. Barnen får olika utrymme för lek beroende på vad förskollärarna definierar som lek. Lekutrymmet påverkas också av om förskollärarna är styrande eller tillåtande. Montessorimaterialet ska användas i ett specifikt syfte vilket ger få handlingserbjudanden medan rolleken ger möjlighet till fler handlingserbjudanden. Resultatet visar också att förskollärarna organiserar miljön för att locka till lek genom att erbjuda en tilltalande miljö samt att kamraterna lockar varandra till lek.

The purpose of this study is to gain a better understanding of how some pre-school teachers in Montessori pre-schools think about the children´s opportunity to play. I have conducted qualitative interviews with three pre-school teachers who are qualified Montessori teachers. My collected data shows the play space the children get and how the environment creates different affordance and how the pre-school teachers organize to inspire play. The results show that the children role play and that the pre-school teachers have shared opinions about the Montessori material as play or inspiration for play. The children get different play space depending on what the pre-school teachers define as play. The play space is also affected by how much freedom of play the children are allowed. The Montessori material will be used for a specific purpose, giving little affordance, while the role play gives more affordance. The result also shows that pre-school teachers organize the environment to encourage play by offering an appealing environment and as well as friends encourage each other to play.