Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 51 - 66 av 66
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Varför behövs forskarskolor för lärare?: Erfarenheter från forskarskolan FLHS 2008-20102012Ingår i: Forskning av och för lärare: 14 ämnesdidaktiska studier i historia och samhällskunskap / [ed] Hans Lödén, Karlstad: Karlstads universitet, 2012, s. 7-31Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 52.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Varför behövs forskarskolor för lärare?: Erfarenheter från forskarskolan FLHS 2008-20102012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 53.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik (from 2013).
    Varför fler (ibland) tänker bättre än färre: Erfarenheter från en forskarskola för lärare2013Ingår i: Religion och livsfrågor, ISSN 0347-2159, nr 2, s. 8-9Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 54.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Varför svensk aktiv utrikespolitik?1995Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 55.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013).
    Vetenskaplig litteratur om internationell migration – en introduktion och diskussion2019Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, nr 2019:1, s. 1-16Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    : International migration is one of the defining issues of our time. In this introduction to scientific texts on migration it is argued that teaching on migration in teacher training and in secondary and upper secondary school would benefit from the conscious use of the concept of powerful knowledge when texts are selected. Thus, about 30 peer-reviewed texts in English, Swedish and Norwegian on international migration are referred to and discussed from the point of view of powerful knowledge. Five concepts or perspectives are suggested as important and useful. These are push-pull as explanation to migration; levels of analysis; network; the role of women in migration and the role of religion in migration. Further, the tension between the positions of an alleged ‘methodological nationalism’ and the national characteristics of migration are discussed. Among the suggested concepts ‘levels of analysis’ and ‘network’ are proposed as especially important in order to develop powerful knowledge. Both concepts are highly useful in order to give teachers and students some structure and order in the studied issue while the concepts also can be re-contextualized to and used within other issue areas.        

  • 56.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Är euron ett instrument för att bevara freden?2003Ingår i: Värmlands Folkblad 2003, 26 augustiArtikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 57.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Fellsman, Gerhard
    Aspekte Schwedischer Identität2004Ingår i: Vom Identitäten in Europa zu europäischen Identitäten, 2004 / [ed] Renate Seebauer, Zdenek Helus & Emmanuel Koliadis, Brno: Paido Verlag , 2004Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 58.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Lindh, Magnus
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Miles, Lee
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Räftegård, Curt
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Fusing Regions?: Investigating Sustainable Regional Action in Nordic Regions2009Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The paper introduces the concept of regional action and then investigates the propensity for such regional action undertaken by policy-makers in three specific regions in Finland, Sweden and Norway. The paper focuses on the changing roles of regional networks and the implications for them as boundaries become blurred, the paper contends that the activities of regional policy-makers need to be understood through an appreciation that European integration is contributing to the transformation of regions and the blurring (or fusing) of regional competencies. There is therefore, in our view, an urgent need to focus research specifically upon how Nordic regional policy-makers act towards the European Union, and in what degrees and forms, regional action is sustainable at the functional level.

    The research project is funded by the Nordic Council of Ministers as part of the Internationalisation of Regional Development Policies Needs and Demands in the Nordic countries research programme, and are a comparative study that focuses upon: (i) the behaviour, strategies and levels of action and interaction of regional actors in EU structures and (ii) the attitudes of regional actors towards interacting with the EU. The study concentrates on regional actors behaviour and attitudes in a variety of policy fields that is affected by EU.

    This paper represents a part in the final phase of this project, which has a deadline for the final report in May, 2009, and are founded on an earlier paper, Regional Action and the European Union: A Fusion Approach, presented by the authors at the NISA conference in Odense (May 2007) and at the Performing Regions/Regional Performance: Regions and Regionalism in and Beyond Europe conference at Lancaster University (September 2007).

    Methodological issues are not discussed in this paper; instead it focuses on the design of the study and the relation between the core concepts. Finally, we initiate a discussion on how to make policy recommendations as a result of a theoretically informed empirical study.

  • 59.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Lindh, Magnus
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Miles, Lee
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Räftegård, Curt
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Stegmann McCallion, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Fusing Regions?: Sustainable Regional Governance in the Context of European Integration2009Rapport (Refereegranskat)
  • 60.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Miles, Lee
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    The Swedish Left and European Integration2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The paper applies a three dimensional (normative, institutional, and policy) evaluation to the policy orientations of the three primary parties of the Swedish Left - the Social Democratic Party, the Left Party and the Green Party - towards the debates on the 2004 Constitutional Treaty and the 2007 Lisbon Reform Treaty. The authors argue that the development of a common pro-EU membership position among all three parties of the Swedish Left is still some way off. The paper forms the basis of a chapter to be published by Manchester University Press in a volume in 2009/10

  • 61.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Miles, Lee
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    The Swedish Left and European Integration: Linking Laval and Lisbon2008Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    This paper (co-authored with Hans Loden) evaluates the policy positions of the three primary parties of the Swedish Left - the Social Democratic Party, the Left Party and the Greens - towards the 2004 Constitutional Treaty and 2007 Lisbon Treaty. The paper argues that the policy discourses and policy positions of the Swedish Left reflect an attempt to link discussions emanating from the Laval case with the ratification of the Lisbon Treaty in Sweden during 2008. The paper was given at an international workshop funded by the London office of the Friedrich Ebert Stiftung Foundation, that brought together leading experts to present evaluations covering 12 different European countries. The paper is based on a chapter to be published in an edited volume by Manchester University Press in 2009/10

  • 62.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Miles, Lee
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    The Swedish Left and European integration: linking Laval and Lisbon2012Ingår i: The Left and the European Constitution: From Laeken to Lisbon / [ed] Michael Holmes & Knut Roder, Manchester & New York: Manchester University Press, 2012, 1, s. 183-218Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 63.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Norell, P.O.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Statsmannaskap. Begrepp och praktik2006Bok (Refereegranskat)
  • 64.
    Lödén, Hans
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Stegmann McCallion, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Wall, Peter
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap.
    Teaching Citizenship: What if the EU is Part of the Solution and Not the Problem?2014Ingår i: Journal of Political Science Education, ISSN 1551-2169, Vol. 10, nr 4Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We propose that the European Union (EU) should be used in citizenship education as a possible vehicle for citizens’ influence on issues outside the reach of the nation state. Citizenship education thus ought to include the EU as an arena for political action and relevant ‘EU knowledge’ ought to be part of the curriculum. Concepts from the German politische Bildung tradition are used to discuss what should be the content of an education aiming at educating young people to (become) democratic citizens and the level of competence required in order to function as a democratic citizen. The ‘reflecting spectator’ is given special attention. Environmental issues are chosen, for three reasons, to show how EU education can be part of citizenship education:  the trans-border character of environmental problems, the multi-level responsibilities connected to them and the fact that virtually all European environmental policy is made in, or in close association with, the EU.

  • 65.
    Miles, Lee
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    The Swedish Left and European Integration: Beyond Linking Laval and Lisbon2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract

    This paper is an updated version of a book chapter to be published in 2011 in a Manchester University Press (MUP) volume that examines the handling of issues relating to the negotiation, agreement and implementation of the 2007 Lisbon Treaty by the three main parties of the Swedish Left (Social Democratic Party, Left Party and Greens). The paper was delivered at one of two panels organized under the auspices of the Scandinavian Politics Specialist Group of the UK's Political Studies Association(PSA) - Europe's largest professional organization of political scientists

  • 66.
    Miles, Lee
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Räftegård, Curt
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Lindh, Magnus
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Lödén, Hans
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Fusing Regions? Sustainable Regional Governance in the Context of European Integration: Overview of the Main Preliminary Findings2008Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This Briefing Paper presented the Main Preliminary Findings of the empirical research on Regional Action undertaken in three regions in Finland, Norway and Sweden as part of the Fusing Regions? Sustainable Regional Governance in the Context of European Integration project funded under the 'Internationalisation of Regional Development Policies - Needs and Demands in the Nordic Countries' research programme of the Nordic Council of Ministers

12 51 - 66 av 66
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf