Endre søk
Begrens søket
45678910 301 - 350 of 594
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 301.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Harassment - a teaching tool to shape "life understanding"2007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 302.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Harassment in school - actions of pupils and content of teaching - About implicit value-mediating2003Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 303.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Harassment is ongoing and understanding of life takes its forms2006Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 304.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Ingen går fri. Om genusformering i skolan2002Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 305.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Konsumtion som avgörelse2008Inngår i: Hermeneutik, didaktik och teologi en vänbok till Björn Skogar, 2008Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 306.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Kränkningars ursprung i den livsförståelse skolan bidrar till?2006Inngår i: Grundskoletidningen, nr 5, 4-9Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 307.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Kränkningens livsförståelse. En religionsdidaktisk studie av livsförståelselärande i skolan2006Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 308.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Livsförståelse - Samtidsförståelse. Perspektiv på Thomas Ziehes idévärld och diskussionen om Thomas Ziehe i Sverige1998Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 309.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Lärares uppfattning av religionskunskapsämnet. En fenomenografiinspirerad undersökning1997Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 310.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Normerande gemenskaper? Om värdegrund, livsförståelse och skolan som praktik2004Inngår i: Konfirmandhandbok 2, 2004Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 311.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Olika praktiker gynnar olika språkliga genrer2008Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 3, 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 312.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Policies of Religious Plurality - The Comparative Cases of Sweden and Norway2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 313.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för forskning om barns och ungdomars psykiska hälsa. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Religionsdidaktik som kunskaps- och forskningsfält2011Inngår i: Religionsdidaktik : Mångfald, livsfrågor och etik i skolan / [ed] Malin Löfstedt, Lund: Studentlitteratur, 2011, s. 35-50Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 314.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionsdidaktikens framväxt och utveckling i Sverige2008Inngår i: Didaktikens forum, nr 2, 9-20Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 315.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionsdidaktikens framväxt och utveckling i Sverige2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 316.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionsfilosofi, religionskunskap och kursplaner2010Inngår i: Religion och livsfrågor, ISSN 0347-2159, nr 1, s. 3-3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 317.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionskunskap - Att lära om, av och för Livet2007Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 4, 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 318.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionskunskap och Språket om Livet2007Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 3, 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 319.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionskunskap utanför Sveriges gränser2008Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 1, 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 320.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionskunskapslärare2009Inngår i: Ämnesdidaktiska insikter och strategier: berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap / [ed] Schüllerqvist, B. & Osbeck, C., Karlstad: Karlstad University Press , 2009Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 321.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionskunskapslärares perspektiv på sitt ämne och sin undervising2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 322.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionslärare i enkät och intervju2008Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 2, 14-15Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 323.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religionsläraren i fokus2008Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 2, 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 324.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Religious Education in Sweden and Norway. Negotiating religious and world-view plurality in RE2008Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 325.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Skolan som genderiserande rum2002Inngår i: Rum - upplevelsevärld - samhälle. Rapport från forskarkursen 'I Genderiserade rum', Karlstad: Karlstad university studies , 2002Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 326.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Social Studies - Context of Religious Education in Sweden2010Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 327.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    The Hard Lesson of Life: A Study of /Re/construction of Life in School from a Religious Educational Perspective2008Inngår i: PANORAMA, Intercultural Journal of Interdisciplinary Ethical and Religious Studies for Responsible Research, 20, 106-115Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 328.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    The hard lesson of life:A study of /re/construction of life in school from a religious educational perspective2007Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 329.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Unintended learning in RE? A study of a frequently used text book for pupils aged 13-162007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 330.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Unintended learning in Religious Education2009Inngår i: Religious diversity and education : Nordic perspectives / [ed] G. Skeie, Waxmann: Münster/New York/München/Berlin , 2009, s. 43-54Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 331.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Utvärdering av projektet PÅ LIKA VILLKOR2007Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 332.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Vi, "dom" och religionskunskapsämnet1999Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 3, 12-13Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 333.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Vicitimization - a tool to teach each other a "correct" perspective of life2007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 334.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Välkända och nya utmaningar kräver handling2009Inngår i: Religion och livsfrågor, ISSN 0347-2159, nr 3, s. 3-3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 335.
    Osbeck, Christina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Värdegrund i skolan. Uppdrag, elevperspektiv och didaktiska reflektioner2004Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 336.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Cöster, H.
    Is "ground of values" a religion? About training world views in a non confessional school2005Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 337.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Holm, A.S.
    Wernersson, I.
    Kränkningar i skolan. Förekomst, former och sammanhang2003Rapport (Fagfellevurdert)
  • 338.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Larsson, B
    Andersson, M
    Bringing Environmentalism Home - Children's Influence on Family Consumption in the Nordic Countries and Beyond2010Inngår i: Childhood, ISSN 0907-5682, E-ISSN 1461-7013, Vol. 17, nr 1, s. 129-147Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 339.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Lied, S
    Negotiating Religious and World-view plurality in RE - Findings from a Pilot Study in Norway and Sweden2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 340.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Osbeck, J
    Ungas förhandlande av identitet och livsförståelse - Tankar i anslutning till läsning av och intervju med Farzaneh Moinian2008Inngår i: Religion och livsfrågor, nr 3, 20-22Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 341.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Pettersson, P
    Non-confessional and confessional education. Religious education in public schools and in the Church of Sweden2009Inngår i: How Teachers in Europe Teach Religion. An International Empirical Study in 16 Countries, Münster: LIT-Verlag , 2009, s. 211-226Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 342.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Schüllerqvist, Bengt
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för politiska och historiska studier.
    Lärarnas ämnesdidaktiska insikter och strategier2009Inngår i: Ämnesdidaktiska insikter och strategier: berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap / [ed] Schüllerqvist, B; Osbeck, C, Karlstad: Karlstad University Press , 2009, s. 205-230Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 343.
    Osbeck, Christina
    et al.
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap. Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
    Wernersson, I.
    Holm, A.-S.
    Var fjärde elev kränks i skolan2003Inngår i: Dagens Nyheter. 2003, februari, 26Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 344.
    Persson, Kristian
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Muslimska ungdomars upplevelser av den svenska skolan och dess religionsundervisning2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I dagens sekulariserade Sverige är det tvärvetenskapliga förhållningssättet till religionskunskapen inget som väcker anstöt. Att lära sig av andra religioner är en självklar och fullt accepterad infallsvinkel i undervisningen. Att religionsvetenskapen i skolan är tvärvetenskaplig är dock ett förhållningsätt som inte stämmer överens med hur religionsundervisningen ser ut i resten av världen. Hur anpassar sig de elever som kommer från länder där en konfessionell undervisning råder till den tvärvetenskapliga religionsundervisningen i Sverige? Syftet med denna uppsats är att lyfta fram och belysa dagens muslimska ungdomars upplevelser från den svenska skolan och dess religionsundervisning. Debatten kring religiöst betingade fenomen som bärandet av slöjor i skolan och hur vidare det skall få finnas religiösa friskolor eller inte, har tagit sig in i religionsdebatten. Allt sedan invandringen från muslimska länder har ökat, har även landets nationalistiska åsikter växt sig starka. Hur är det att leva som muslimsk ungdom i dagens mångkulturella Sverige, att inte enbart ta del av de ovanstående debatterna, utan även att vara en del av den minoritet som debatterna berör? Denna uppsats baseras på individuella intervjuer, vars syfte är att belysa kunskapen om muslimska ungdomars uppfattningar av den svenska skolan och religionsundervisningen.

  • 345.
    Raivio, Magdalena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för genusforskning. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Physical gender and thealogical interpretation: On the meaning of physical gender in the process of interpretation, and how it might matter in feminist thealogy2005Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In what ways does physical gender relate to the process of interpretation according to feminist theory? This paper aims to discuss this feminist theoretical question in relation to my own master thesis, as an example of how this might be dealt with (or not) within feminist thealogy.



    By using the concept physical gender, as suggested by Swedish feminist theologian Anne-Louise Eriksson, as an alternative to talking about sex or gender, and by relating this to how Judith Butler, in her alternative for the concept social construction, uses the concept materialized body, the complexity of the question of feminist theoretical starting points is addressed.



    In my feminist thealogical reading of the motif of Mary in the last of the songs of the Finnish national epos The Kalevala, I take my own physical gender, as a woman, as one of the starting points of a textually and contextually based interpretation. But, as the concept physical gender in itself implies, there is according to feminist theory of today, no simple way of answering in what way and how, physical gender may be a relevant category in discussing the assumptions of the act of theological or ideological interpretation.



    Which are the important questions in a discussion of feminist hermeneutics and contextual relevance regarding physical gender? When does physical gender seem to be a liberating starting point in this matter, and when does it not?



    The questions addressed in this paper is also the focus of my ongoing, recently started doctoral thesis, where I mean to study how ecofeminist thealogians in particular, deal with the problems that may rise when taking the physical gender implicit or explicit as starting point for a thealogical interpretation.

  • 346.
    Raivio, Magdalena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för genusforskning. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Strategies for gender equality and sustainable development in ecofeminist thought2007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Many spiritual feminists work with interrupting the idea of a sharp distinction between the spiritual and the material, the religious and the secular, as well as the one between woman and man and female and male. The feminists whose thoughts I previously work with in my ongoing dissertation are not in the first place spiritual feminists, but rather materialist, postcolonial ecofeminists with a holistic (combined spiritual and materialist) worldview. Kaarina Kailo, a Finnish scholar, argues for the importance of making an ideological shift from the Master Imaginary to a Gift Imaginary to promote an ecological and social sustainable society, not based on women and indigenous people as the Other. Kailo looks upon spirituality as an integral and internal part of nature and society and as a basic aspect of human life. Together with more commonly used feminist political strategies, Kailo suggests spirituality, indigenous rituals and myths as important sources for empowering women and non-hegemonic men, and for deconstructing the master narratives and patriarchal structures and practices of western society. After a brief outlining of Kailo's thoughts, I would like to discuss her view of religion, and her feminist theory of a Gift Imaginary, to help me sharpening my analysis.

  • 347.
    Raivio, Magdalena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för genusforskning. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Teorier, metoder och erfarenheter av tvärvetenskap i feministisk religionsvetenskaplig forskning2006Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    I detta paper lyfter författaren frågor kring teorier, metoder och erfarenhet av tvärvetenskap i feministisk religionsvetenskaplig forskning. Detta görs utifrån aktuell svensk och internationell litteratur inom området samt med exempel från erfarenheter vid Centrum för genusforskning vid Karlstads universitet. Papret inleds med att några grundläggande begrepp och viktiga vägval tas upp, och går sedan in på frågan om vilka möjligheter som kan tänkas öppna sig genom nya tvärvetenskapliga samarbeten. Avslutningsvis ges exempel på både mång- och tvärvetenskapliga samarbeten på Centrum för Genusforskning vid Karlstads universitet

  • 348.
    Raivio, Magdalena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Centrum för genusforskning. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Transforming Reality or Reinforcing Stereotypes?: On the Use of Birth-Giving as Metaphor in a Spiritual Ecofeminist Context2007Inngår i: Scandinavian Critique of Anglo-American Feminist Theology, Jornal of the European Society of Women in Theological Research 15 (2007) 141-152Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Artikeln analyserar målningen "God Giving Birth" föreställande en födande kvinna, målad av Monica Sjöö. De genusrelaterade problemen med en gynocentrisk metafor för skapelse i en religiös ekofeministisk kontext diskuteras. Genom att använda en särskild metod för kritisk bildtolkning och genom att se målningen som en del i ett post- modernt projekt där utmaningen av universella världsbilder och en re-sakralisering av "det kvinnliga" och av naturen står i centrum, menar jag att det trots de möjliga problem kan vara fruktbart att se den födande kvinnan i målningen, och målningen i sig som metafor för skapelse och förändring

  • 349.
    Rosenberg, Kerstin
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Hinder i hierarkin: om kvinnors möjligheter att få högre chefstjänster inom landstinget i Värmland2001Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 350.
    Rosenberg, Kerstin
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Innovationer i vården: nyttan av vårdpersonalens idéer ur ett genusperspektiv2010Rapport (Annet vitenskapelig)
45678910 301 - 350 of 594
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf