Change search
Refine search result
29303132333435 1551 - 1600 of 47908
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1551.
    Andersson, Helen
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
    Utforskandet av vatten i förskolan: Hur yngre barn uppmärksammar och utforskar vatten samt utfroskandet av vattnets fasomvandlingar i förskolan2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1552. Andersson, Helena
    Elevers förståelse av kroppens näringsbehov2003Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    Många av dagens hälsoproblem är knutna till kosten och det finns därför goda skäl att undervisa om kost och hur kosten påverkar kroppen. På gymnasiet tas ämnet upp i bland annat naturkunskap B och biologi B. Denna studie har som syfte att undersöka elevers förståelse av vad som händer med maten i kroppen samt ta reda på elevers attityder kring kost och hälsa. Undersökningens frågeställningar är följande. Känner eleverna till vad maten innehåller och vilken funktion näringsämnena har? Vet eleverna hur maten tas om hand i kroppen – från organnivå till cellnivå? Vilka uppfattningar finns hos elever om hur man bör äta för att må bra? Undersökningen har baserats på intervjuer med elever i årskurs 1 på Naturvetarprogrammet. Undersökningen visar att eleverna i de flesta fall kan placera in fett, kolhydrater, proteiner, fibrer samt vissa vitaminer och mineraler i sitt rätta sammanhang. Eleverna förknippar fett med lagring av energi, proteiner med uppbyggnad av celler samt kolhydrater med förbränning i cellandningen. Vitaminernas roll är oklar för eleverna. Eleverna har en ganska tydlig uppfattning om hur matspjälkningen går till. Alla elever har dock inte klart för sig vilka ämnen som näringsämnena bryts ned till. Eleverna har svårt att mer detaljerat beskriva vad som sker med näringen på cellnivå. För att må bra menade eleverna att man bland annat bör äta varierade och ordentliga portioner mat samt att undvika för mycket fett och godis.

  • 1553. Andersson, Helena
    Hantering av vattenskador hos Karlstads Bostads AB2005Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [en]

    Karlstads Bostads AB (KBAB) has a local dwelling company in Karlstad. They manage apartments in the western, eastern and central parts of the town. In every residential area there are a team of caretakers who represent the company in that specific area. Their main working task is to be available for the tenants and to take care of all service. In year 2002 a project called FBU started, which means inspections of its properties. The most common damages so far are water damages. There is a need for an investigation of the handling of these damages, which is the reason for this report. The purpose of the degree paper is therefor to present what works and what does not work. The aim is to find the activity in the handling which is the most critical part. To be able to present a good investigation the paper has been devided into three parts. First a background about KBAB and FBU. Afterwards a examination of the internal handling in the company, which led to the last part containing a questionnaire and interviews with tenants, contractors and the staff of KBAB. The residential areas in question are Kronoparken, Norra Rud, Bellevue, Norrstrand and Sundsta. There is a team who have special competence in water damages, fire protection, machines and sheet metal works. The results of the questionnaire is that the contractors would like to increase the collaboration with the caretakers. The caretaker on the other hand have mixed opinions of how to handle the damages. Some of them are resistant while others are welcoming an improved and extended collaboration with the contractors. The tenants show wishes of continuing information from the staff of KBAB.

  • 1554. Andersson, Helena
    Hur väl patienter med diabetes typ II når målblodtryck efter ordination av ACE-hämmare och/eller angiotensin II-receptorblockerare2007Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
  • 1555. Andersson, Helena
    Konflikthantering i skolan - förebyggande arbete och metoder för konflikthantering2004Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    Denna rapport handlar om ämnet konflikthantering i skolan. Dels förebyggande arbete men även rent konkreta metoder att använda sig av när konflikter uppstått. Undersökningen genomfördes under min praktik i år 1 och gick främst ut på att arbeta med förebyggande arbete genom olika övningar från litteraturen men även en konkret konflikthanterande modell, även den från litteraturen i rapporten. Litteraturen är anpassad till ämnet och där framkommer olika sätt att arbeta med konflikter i klassen på ett mer långsiktigt plan. Resultatet av undersökningen blev varierat beroende på olika förutsättningar så som vilken dag i veckan, tid på dagen och framför allt vilken stämning det var i gruppen. Alla övningar gick att genomföra och uppskattades av eleverna i klassen.

  • 1556. Andersson, Helena
    Kyrkan i Sverige2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1557.
    Andersson, Helena
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
    Livsåskådning: Ett sätt att se på livet2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study was to describe how teachers interpret information in curriculum about the term worldview, and how they plan and perform education. The term worldview describes as a ground experience about humans’ worldviews. Humans can have different experiences in religious and non-religious meaning. Humans view on existence and the world, could be from a worldview. The term worldview includes many questions about why we exist, how humans are, what society stands for and the belief in “higher power”. International research from the 70th showed that there is not an equivalent term for the word “livsåskådning” (worldview). In the curriculum Lpo94, describes how education active can promote humans equal value. In the curriculum Lgr11 describes how humans view on life had changed and still is. Religion and worldview is central terms in education of religion, because they are important for the human culture. In society of today we live in diversity and with increased knowledge we understand each other better. In education in religion will pay attention to how human in religious traditions lives and express their beliefs in different ways. In curriculum Lgr11 describes how the pupils should have abil- ity to develop and reflect over their questions of life, identity and approach.

    In education are discussions about what may affect pupils understanding to religion and their worldview. There is negative aspects with teachers decisions about content in edu- cation when teachers themselves have an own worldview and interpretation that they think are important. This could lead to that the pupils not have ability to develop their own worldview.

    The connection between worldview and didactics shows how pupils should be given space to create their own choice between different worldviews. Education in religion should provide pupils knowledge about different worldviews. The pupils are often given knowledge about world religions and a fast review about worldviews. Non-religious worldviews constitute a part of the subject of religion in different forms of rituals and culture.

    The study is built on a qualitative design, which means to develop deeper understanding of the subject. This study is based on interviews with three teachers in elementary school, 4-6, who teaches religion. The interviews was performed with semi- structured, audio recording interviews with opened supplementary. After the interviews the material was transcribed directly by the author. The text was read several times to find similarities and differences in the teacher’s description of the term worldview. The result are divided in categories that connect the interview questions. Four categories showed: The term worldview, Teachers description of the term worldview in the curriculum and Teachers interpretation of the curriculum and also planning and implementing of their education current worldview. In the category teacher’s interpretation of the curriculum and also planning and implementing of their education current worldview are divided into five subcategories: interpretation, implementing and teacher’s description of the pupils and teachers team. The result showed that informants did not have awareness about the term worldview and did not have time to educate about the term in the subject religion. The study also showed that the teachers thought it were difficult to discuss the term with the pupils their worldview though it could perceive as sensitivity.

  • 1558.
    Andersson, Helena
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies (from 2013).
    Livsåskådning: Ett sätt att se på livet2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the study was to describe how teachers interpret information in curriculum about the term worldview, and how they plan and perform education. The term worldview describes as a ground experience about humans’ worldviews. Humans can have different experiences in religious and non-religious meaning. Humans view on existence and the world, could be from a worldview. The term worldview includes many questions about why we exist, how humans are, what society stands for and the belief in “higher power”. International research from the 70th showed that there is not an equivalent term for the word “livsåskådning” (worldview). In the curriculum Lpo94, describes how education active can promote humans equal value. In the curriculum Lgr11 describes how humans view on life had changed and still is. Religion and worldview is central terms in education of religion, because they are important for the human culture. In society of today we live in diversity and with increased knowledge we understand each other better. In education in religion will pay attention to how human in religious traditions lives and express their beliefs in different ways. In curriculum Lgr11 describes how the pupils should have abil- ity to develop and reflect over their questions of life, identity and approach.

    In education are discussions about what may affect pupils understanding to religion and their worldview. There is negative aspects with teachers decisions about content in edu- cation when teachers themselves have an own worldview and interpretation that they think are important. This could lead to that the pupils not have ability to develop their own worldview.

    The connection between worldview and didactics shows how pupils should be given space to create their own choice between different worldviews. Education in religion should provide pupils knowledge about different worldviews. The pupils are often given knowledge about world religions and a fast review about worldviews. Non-religious worldviews constitute a part of the subject of religion in different forms of rituals and culture.

    The study is built on a qualitative design, which means to develop deeper understanding of the subject. This study is based on interviews with three teachers in elementary school, 4-6, who teaches religion. The interviews was performed with semi- structured, audio recording interviews with opened supplementary. After the interviews the material was transcribed directly by the author. The text was read several times to find similarities and differences in the teacher’s description of the term worldview. The result are divided in categories that connect the interview questions. Four categories showed: The term worldview, Teachers description of the term worldview in the curriculum and Teachers interpretation of the curriculum and also planning and implementing of their education current worldview. In the category teacher’s interpretation of the curriculum and also planning and implementing of their education current worldview are divided into five subcategories: interpretation, implementing and teacher’s description of the pupils and teachers team. The result showed that informants did not have awareness about the term worldview and did not have time to educate about the term in the subject religion. The study also showed that the teachers thought it were difficult to discuss the term with the pupils their worldview though it could perceive as sensitivity.

  • 1559. Andersson, Helena
    Stereotyper om män och kvinnor: En enkätundersökning2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1560. Andersson, Helena
    et al.
    Hallgren, Johanna
    Har SIDA allokerat sitt bistånd rätt i afrikanska stater?2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1561. Andersson, Helena
    et al.
    Norgren, Malin
    Kontoplanens sammansättning och betydelse i redovisningen - en studie med Stora Enso Skoghall AB i beaktande2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1562. Andersson, Helena
    et al.
    Weinberg, Felicia
    Vad innebär ett professionellt samtal?2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1563.
    Andersson, Helene
    Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
    Maskulinitet i läromedel: Hur pojkar och män beskrivs i en textsamling avsedd för fordonsprogrammets svenskundervisning2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1564. Andersson, Helene
    et al.
    Henriksson, Patricia
    Skillnader i arbetssätt på Sätters vårdhem och ett gruppboende2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1565. Andersson, Helene
    et al.
    Stolpe, Marianne
    Faktorer som påverkar den äldres trygghet i samband med vård i hemmet - en litteraturstudie2004Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1566. Andersson, Helene
    et al.
    Öhlin, Åse
    FAROS2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1567. Andersson, Hellen
    Informationssökning och lärande i samspel2004Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    Stora krav ställs idag på elever i skolan att självständigt kunna söka och använda information. De ska kunna formulera problem, göra frågeställningar, hantera olika informationskällor, vara källkritiska, sammanställa material och presentera det på ett relevant och trevligt sätt. Att vara informationskompetent har blivit ett honnörsord och beskrivs ibland som den fjärde basfärdigheten. Denna arbetsprocess förväntads leda fram till att elever tillägnar sig ny kunskap och därmed får en högre grad av förståelse och förtrogenhet med sitt ämne än vad de hade tidigare. Det finns anledning att misstänka att elever och lärare har olika förväntningar på denna process. Syftet med uppsatsen blir därför att studera vilka förväntningar gymnasieelever och lärare har på informationssökning och informationsanvändning. Samspelet mellan informationssökning och lärande står i fokus. För att svara mot syftet har följande frågor varit aktuella: Vilka förväntningar har gymnasieelever och lärare på informationssökning och informationsanvändning? Hur använder eleverna material från informationskällorna de fått fram? Hur samspelar förväntningarna på informationssökning och informationsanvändningen med uppnådda resultat? Den metod som har använts är kvalitativ och grundar sig på intervjuer med fem elever i omvårdnadsprogrammet med samhällsinriktnig, åk. 2 och två lärare varav den ena undervisar klassen i historia och den andra inte undervisar den här klassen men är verksam inom det samhällsvetenskapliga ämnesområdet. Undersökningen har genomförts på en stor gymnasieskola i Mellansverige. Avgränsningar har gjorts till att undersöka vilka förväntningar elever och lärare har på informationssökningen och informationsanvändningen, det är inte resultatet av det färdiga arbetet som står i fokus för studien. Frågorna till elever och lärare har grupperats kring områdena: informationssökning, informationsanvändning, ämnet och samspel mellan informationssökning och uppfattning av ämnet. Det uppnådda resultatet visar att lärarna har stora förväntningar på elevernas hantering av sökprocessen och den information de får fram. De vill att eleverna ska kunna hantera problemformulering och frågeställningar så att de kan söka efter relevant information på ett strukturerat och kritiskt sätt. Eleverna förväntas kunna sovra bland litteratur och träfflistor på Internet, de ska kunna diskutera och resonera kring olika teorier och ställa dem mot varandra. Vidare förväntas de förhålla sig källkritiskt till sitt material och reflektera över det för att på så sätt skapa ny kunskap. Lärarna är dock medvetna om att det är svårt för eleverna och inser att de inte kan hantera varken informationssökning eller informationsanvändning på ett konstruktivt sätt. Eleverna inser vilka krav som ställs på dem, men saknar verktyg för att kunna arbeta enligt det sätt som motsvarar förväntningarna. De söker fakta och färdiga svar på sina uppgifter, helst via sökmaskinerna Google eller Alta Vista på Internet. De efterlyser ett dialogiskt klassrum med tid för reflektion och fördjupade diskussioner om sitt ämne. De frågor man då ställer sig är varför lärarna inte på ett mer aktivt sätt ägnar tid åt att lära eleverna söka information eller stödja dem i problemformuleringsfasen. Varför förs inga diskussioner om källkritik och varför upprättas inte ett flerstämmigt, dialogiskt klassrum när både elever och lärare önskar sig det? Den anledning som lärarna framför är brist på resurser, främst tid. De vill se ett intimare samarbete med skolbiblioteket och börjar inse att det behövs kompetens från biblioteks- och informationsvetenskapen för att kunna svara mot de ökande kraven inom informationssektorn.

  • 1568. Andersson, Heléne
    et al.
    Tallvik, Karin
    Operationssjuksköterskans upplevelse av sin arbetsmiljö med fokus på effektivitetskrav2012Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1569.
    Andersson, Henrik
    Karlstad University, Faculty of Arts and Education.
    Arbete mot mobbning innom skolan - följs kommunens riktlinjer?2009Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

    The purpose of this research is to examine which methods the municipality of Örebro recommends its schools to use in their work against mobbing and bad treatment, and to see if the school investigated follows these guidelines. By means of interviews I will examine which methods the Group for Equal Treatment at the school has found effective when dealing with these issues.

     

    My conclusions are that the municipality of Örebro clearly states what is important for the schools to work with, and a lot of effort has been put into creating a common model for all schools to use, in order to fulfill the goals of the law (2006:67) which forbids discrimination and any other kind of bad treatment of children and students.

     

    The school investigated follows the municipality guidelines to great extent. Early on the Group for Equal Treatment, including both principals, teachers and students, worked out a detailed plan for equal treatment.

     

    The Group for Equal Treatment mentioned some successful methods to use against mobbing and other forms of bad treatment. One of these methods is the annual theme week where the students get to participate in outlining the contents. Another success factor is to establish a good atmosphere between teachers and students, which is possible only if the teachers have time and opportunity to get to know their students.

     

    My examination shows that it is important to have a well thought-out plan to follow, but it must be adjusted to the needs and preconditions of the school in question.

  • 1570. Andersson, Henrik
    Creping blade wear mechanism2003Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
  • 1571. Andersson, Henrik
    Förståelse - hur resonerar elever kring läsförståelse?2001Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    Att kunna förstå de skrivna orden i en text är något som vi förväntas lära oss i skolan. Syftet med min undersökning var att visa vilken uppfattning och inställning som elever har, när det gäller vikten av att förstå det man läser i skolan och om förståelsen av det lästa har någon förankring i verkligheten. För att komma åt min huvudfrågeställning, ”Upplever elever att det är viktigt att förstå det man läser?”, valde jag att göra en kvalitativ intervju med fyra elever i årskurs 4, utifrån lärarens urval av elever med olika läsfärdigheter. Resultatet av undersökningen visade främst på att eleverna inriktade sig på de enskilda orden utan att se på texten som en sammanhängande helhet och utan att kunna förankra texten med verkligheten. Jag anser att utvecklandet av elevernas läsförståelse måste ha högsta prioritet och att eleverna måste få möjlighet till att reflektera och fördjupa sig i olika texter för att kunna bli medvetna om vad de läser i skolan.

  • 1572.
    Andersson, Henrik
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Karlstad Business School.
    Processorienterad verksamhetsutveckling med Gamification som möjliggörare: En fallstudie vid Karlstads kommun2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Verksamhetsprocesserna är de värdeskapande processerna inom en organisation, en organisations hjärta. Processorienterad verksamhetsutveckling (POVU) handlar om att en organisation utvecklas genom att låta dessa verksamhetsprocesser vara det centrala i organisationen och hela tiden låta dem vara det styrande medlet. Genom en processorienterad verksamhetsutveckling kommer en högre grad av kundfokusering och kundnytta att uppstå, kostnader kommer att minska och högre kvalitet på leveranser kommer att uppstå. Men för att lyckas med detta så gäller det att begränsa alla problem och utmaningar som kan uppstå. Genom Gamification, som handlar om att applicera spelmekanismer såsom olika belöningssystem osv, utanför spelvärlden så uppnås ett högre engagemang och motivation hos de som använder sig av dessa spelmekanismer.

    Syftet med denna kandidatuppsats var att redogöra för vilka effekter och utmaningar som en organisation kan uppnå genom användningen av modeller/metoder som stöd för POVU. Kandidatuppsatsen beskriver hur spelmekanismerna från gamification möjligen kan appliceras på de modeller/metoder som används som stöd för POVU för att begränsa de utmaningar och öka de effekter som uppstår. Detta uppnåddes genom en kvalitativ studie hos Karlstad kommun där en enkätundersökning samt en intervju har utförts för att samla in data.

    Karlstad kommun har sedan några år tillbaka börjat fokusera på processarbete och i dagsläget arbetar alla kommunens förvaltningar och bolag i någon mån med processer. Karlstad kommun har tagit fram en egen processmodell för hur de skall arbeta med processer - Processmodellen. I detta arbete har både ett antal effekter och utmaningar upplevts.

    Några exempel på effekter är följande:

    • Förbättrade flöden
    • Gemensam begreppsanvändning
    • Ökad kvalitet på leveranser

    Några utmaningar som uppstått är följande:

    • Medarbetare använder inte metod- och modellstöd fullt ut
    • Processmodellen upplevs som alltför akademisk
    • Svårt att greppa för den enskilda medarbetaren
  • 1573.
    Andersson, Henrik
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Karlstad Business School.
    Projektportföljhantering i processindustrin:En fallstudie2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Working in projects is part of everyday business life nowadays. Most business segments utilize projects as a way of organizing their work. How do companies succeed with their projects? They improve their project management skills. But project success and business success are not synonymous, companies need to run the right projects, and have to succeed with prioritization between individual projects. This problem occurs on a different level compared to just management of a single project, portfolio management include the whole business. Project portfolio management systems aid companies in making well founded prioritizing and coordination decisions.

    Process industry is a unique business segment in the way that the manufacturing chain is very long from raw material to finished products. A complex environment with lots of dependencies between different departments creates difficulties succeeding in project portfolio management. To address these difficulties and in order to gain understanding of the problems in process industrial project portfolio management, a case study was conducted at a process oriented company. Semistructured interviews were conducted at four technology oriented departments, the conclusions/problem areas were identified as:

    • The departments have different project management needs
    • The departments don’t have 100% insight into each other´s projects
    • Every department have their own plan/vision for the future development
    • There are no centralized or fully dedicated project management/project portfolio management function
    • It’s a complex project environment
    • All departments have their own project models, it’s impossible to share one single generalized model

    In the conclusion chapter, discussions are presented on how the project portfolio management theory suggests that similar problems can be addressed. This one year master thesis (D-level) describes the methods of which the explorative case study was conducted, what problems that were identified and how continued work can be aimed at investigating the project portfolio management subject in process industry further.

  • 1574.
    Andersson, Henrik
    Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013).
    Thermal fatigue and soldering experiments of additively manufactured hot work tool steels2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Modern manufacturing processes are under a never ending evolvement. Lowered manufacturing costs, higher part quality, shorter lead times and lower environmental impact are some important drivers for this development. Aluminum die casting is an effective and attractive process when producing components for e.g. the automotive sector. Die casting process development, and hot work tool steel development for the die casting dies has led to the state of the art of die casting today. However, with the disruptive emergence of Additive Manufacturing (AM) of hot work steel alloys, new interesting features such as improved conformal cooling channels inside die casting molds can be produced. The new way to manufacture die casting dies, need basic investigating of the AM produced hot work tool steel properties, and their applicability in this demanding hot work segment. Die casting dies face several detrimental wear mechanisms during use in production, three of which has been isolated and used for testing three AM produced steel alloys and one conventional premium hot work tool steel. The wear mechanisms simulated are; thermal fatigue, static soldering and agitated soldering. The aim is to study the AM produced steels applicability in the die casting process. The tested materials are; Premium AISI H13 grade Uddeholm Orvar Supreme, AM 1.2709, AM UAB1 and AM H13. Based on current investigations the conclusion that can be made is that with right chemistry, and right AM processing, conventional material Uddeholm Orvar Supreme still is better than AM H13. This also complies with the literature study results, showing that conventional material still is better than AM material in general.

  • 1575.
    Andersson, Henrik
    et al.
    CNRS, UT1C, Toulouse Sch Econ LERNA, F-31015 Toulouse 5, France..
    Hole, Arne Risa
    Univ Sheffield, Sheffield S10 2TN, S Yorkshire, England..
    Svensson, Mikael
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Karlstad Business School. Univ Gothenburg, Sahlgrenska Acad, Hlth Metr, Gothenburg, Sweden..
    Valuation of small and multiple health risks: A critical analysis of SP data applied to food and water safety2016In: Journal of Environmental Economics and Management, ISSN 0095-0696, E-ISSN 1096-0449, Vol. 75, p. 41-53Article in journal (Refereed)
  • 1576. Andersson, Henrik
    et al.
    Johansson, Johan
    Konstruktionsrevision av styrpropeller SP-3.52000Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    En konstruktionsrevision av en styrpropeller har utförts åt Berg Propulsion AB. Uppgiften har varit att komma med förslag på förbättringar som kan underlätta företagets fortsatta utvecklingsarbete av sina styrpropellrar. Vi har tittat närmare på konstruktionen för att förenkla montering och minska antalet artiklar. Axialjustering av växelns kronhjul har förenklats genom att en distansring monteras mellan växelhus och trycklagergavel. Ringen är delbar och kan därmed lätt demonteras och bearbetas för att erhålla korrekt kuggflanksspel. Trycklageruppsättningen har förenklats genom att två koniska rullager i X-anordning som tar upp både axiella och radiella krafter. Förslaget ersätter den befintliga lagringen, som består av ett sfäriskt rullager och två sfäriska axialrullager. Låsningen av trycklagret har förbättrats med SKF:s KMT mutter istället för den gamla som skadade gängan. Låsningen av hydraulkolven med SKF:s KMT mutter ersätts med den enklare KM muttern kompletterad med ett låsbleck. Tätning och lagring av tryck- dragstång vid hydraulcylindern förenklas genom att kompletta linjärtätningar från Sealpool används. De omkonstruktioner som dessa förslag kräver visas med bilder och ritningar i rapporten.

  • 1577.
    Andersson, Henrik
    et al.
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT.
    Oreland, Peter
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT.
    City Mobility Model with Google Earth Visualization2007Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [en]

    Mobile Ad Hoc Networks are flexible, self configuring networks that do not need a fixed infrastructure. When these nets are simulated, mobility models can be used to specify node movements. The work in this thesis focuses on designing an extension of the random trip

    mobility model on a city section from EPFL (Swiss federal institute of technology). Road data is extracted from the census TIGER database, displayed in Google Earth and used as input for the model. This model produces output that can be used in the open source network simulator ns-2.

    We created utilities that take output from a database of US counties, the TIGER database, and convert it to KML. KML is an XML based format used by Google Earth to store geographical data, so that it can be viewed in Google Earth. This data will then be used as input to the modified mobility model and finally run through the ns-2 simulator. We present some NAM traces, a network animator that will show node movements over time.

    We managed to complete most of the goals we set out, apart from being able to modify node positions in Google Earth. This was skipped because the model we modified had an initialization phase that made node positions random regardless of initial position. We were also asked to add the ability to set stationary nodes in Google Earth; this was not added due to time constraints.

  • 1578. Andersson, Henrik
    et al.
    Svensson, Mikael
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT, Department of Economics and Statistics. Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, Centre for Research on Child and Adolescent Mental Health.
    Cognitive Ability and Scale Bias in the Contingent Valuation Method2006Conference paper (Refereed)
  • 1579.
    Andersson, Henrik
    et al.
    Department of Transport Economics, Swedish National Road and Transport Research Institute (VTI).
    Svensson, Mikael
    Handelshögskolan vid Örebro universitet, Örebro universitet.
    Cognitive ability and scale bias in the contingent valuation method: An analysis of willingness to pay to reduce mortality risk2008In: Environmental and Resource Economics, ISSN 0924-6460, E-ISSN 1573-1502, Vol. 39, no 4, p. 481-495Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study investigates whether or not the scale bias found in contingent valuation (CVM) studies on mortality risk reductions is a result of cognitive constraints among respondents. Scale bias refers to insensitivity and non-near-proportionality of the respondents’ willingness to pay (WTP) to the size of the risk reduction. Two hundred Swedish students participated in an experiment in which their cognitive ability was tested before they took part in a CVM-study asking them about their WTP to reduce bus-mortality risk. The results imply that WTP answers from respondents with a higher cognitive ability are less flawed by scale bias.

  • 1580. Andersson, Henrik
    et al.
    Svensson, Mikael
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT, Department of Economics and Statistics. Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, Centre for Research on Child and Adolescent Mental Health.
    Cognitive Ability and Scale Bias in the Contingent Valuation Method: An Analysis of Willingness to Pay to Reduce Mortality Risks2006Conference paper (Refereed)
  • 1581.
    Andersson, Henrik
    et al.
    Toulouse School of Economics.
    Svensson, Mikael
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT, Department of Economics and Statistics.
    Scale sensitivity and question order in the contingent valuation method2014In: Journal of Environmental Planning and Management, ISSN 0964-0568, E-ISSN 1360-0559, Vol. 57, no 11, p. 1746-1761Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study examines the effect on respondents' willingness to pay to reduce mortality risk by the order of the questions in a stated preference study. Using answers from an experiment conducted on a Swedish sample where respondents' cognitive ability was measured and where they participated in a contingent valuation survey, it was found that scale sensitivity is strongest when respondents are asked about a smaller risk reduction first ('bottom-up' approach). This contradicts some previous evidence in the literature. It was also found that the respondents' cognitive ability is more important for showing scale sensitivity when respondents are asked about a larger risk reduction first ('top-down' approach), also reinforcing the result that a 'bottom-up' approach is more consistent with answers in line with theoretical predictions for a larger proportion of respondents.

  • 1582. Andersson, Håkan
    Rasbeskrivningar och rasfördomar i svenska geografiböcker perioden 1885-19552004Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min uppsats är att genom studier av gamla svenska läroböcker i geografi undersöka hur rasbeskrivningar och rasfördomar har förändrats i geografiläroböckerna från slutet av 1800-talet och fram till slutet av 1950-talet. Uppsatsen är en undersökande studie, där jag har försökt att betona äktheten och tillförlitligheten i de texter som analyseras. Därför har jag citerat de olika läroböckerna och utifrån dessa citat dragit slutsatser. Dessutom är det viktigt att sätta in texten i sitt sammanhang d.v.s. i den tid då den är skriven. De läroböcker som jag studerat har varit från alla stadier och har utgivits under perioden 1886-1955. Läroböckerna har alltid spelat en central roll i undervisningen. De byttes sällan ut, och gjorde de det så var det oftast genom en ny upplaga av samma bok. Ett exempel på detta är Carlssons geografi, som kom ut första gången i slutet av 1880-talet och sista upplagan kom ut 1946 och den användes ända fram till 1960-talet. Mina frågeställningar är följande 1. Hur utbredd är förekomsten av rasbeskrivningar och rasfördomar i de svenska geografiläroböckerna? 2. Kan man se någon förändring i geografiläroböckerna efter 1946, när det gäller förekomsten av rasbeskrivningar och rasfördomar. 3. Finns det någon skillnad eller likhet i beskrivningen av de olika europeiska folken mellan de olika läroböckerna? 1. Rasfördomar och rasbeskrivningar förekommer i alla de läroböcker som jag har studerat. Men jag kan också konstatera att indelningen i de olika raserna är större och mer komplicerad i realskoleböckerna än i folkskoleböckerna. Dessutom blir indelningen mer utförlig ju yngre läroböckerna och den yngsta läroboken som är tryckt 1955 har den längsta och mest ingående beskrivningen av hur man skiljer de olika människoraserna åt. Rasfördomar hittar jag framförallt i de läroböcker som användes på realskolan och gymnasiet detta p.g.a. att eleverna fördjupade sig i geografiämnet och därmed fick läsa mer utförliga texter. Fördomarna är ganska omfattande och finns med till den lärobok som är tryckt 1946. I den yngsta läroboken, har dock de flesta fördomarna försvunnit. Den allt starkare nationalismen i Europa spelade också en stor roll när det gällde att beskriva de olika ländernas folk. Många av författarna anser att människorna som bor i Sverige är de ”bästa” och ju längre bort från Sverige man lever desto ”sämre” är man. Har man dessutom en annan hudfärg så nedvärderas man ännu mer. 2. I den sista boken som är tryckt 1955, alltså tio år efter andra världskrigets slut kan man dock se några förändringar. Boken innehåller det mest omfattande kapitlet om rasbeskrivningar i de undersökta böckerna. Det är en riktigt grundlig genomgång i hur man skiljer de olika raserna åt. Däremot har rasfördomarna minskat. Det är betydligt färre av dem än i de böcker som kom ut runt krigsslutet 1945. 3. Gemensamt för de flesta av läroböckerna är att de gör en grundlig indelning av Europas folk medan den övriga världen blir mer summarisk. Fler likheter är att de folk som bor närmast Sverige får fler positiva omdömen än de som bor längre bort. Även för Europas folk finns rasbeskrivningarna kvar under hela den studerade perioden med en viss utökning i den sista läroboken, medan fördomarna har minskat avsevärt i den sista läroboken. Jag kan även konstatera ett visst motstånd mot katolikerna i flera av läroböckerna. De beskrivs som förtryckare av befolkningen och att folket hålls i okunskap. Flera av läroböckerna tar upp olika särdrag som är utmärkande för de olika nationaliteterna i Europa. Oftast så överensstämmer även de här särdragen men vissa försvinner och i andrafall kommer det nya.

  • 1583.
    Andersson, Ida
    Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
    Fritidshem för alla: En kvalitativ studie om hur fritidshem är anpassade till elever med autism2011Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

    This study can be used as a tool and base for teachers that are, or will be, working with students diagnosed with autism. Important to add, all students are unique individuals and the school needs to adapt the education to every student’s individual need.

     

    The purpose with the study is to investigate if after-school facilities in the Karlstad region are adapted to children with autism and which methods are used to give the students valuable time at the facilities. To achieve this purpose, three major issues need to be answered: What rights to help and support, does students with autism have in the after-school facilities? What adjustments need to be performed by the after-school facilities to be able to effectively support students with autism? Do the after-school facilities in central Sweden live up to the regulations in “Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet”?

     

    The study was performed by qualitative interviews with two respondents from different schools, were each respondent has work experience in the area. The result shows that the after-school facilities are not adapted to children with autism; the lack of financial resources seems to be the main reason. Further, none of the investigated after-school facilities have a specific way of working to further help students with autism. Teachers gets, if desired, regular education within the subject autism. The respondents highlight the importance of experience and an eager to work with the students, even though the financial resources aren’t always there.  

     

     

     

    Keywords: Autism, education methods, after-school facilities and school.

  • 1584.
    Andersson, Ida
    et al.
    Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
    Berger, Susanne
    Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences.
    Tandblekningens påverkan på tandsubstansen och den omkringliggande vävnaden: En litteraturstudie2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1585. Andersson, Inga-Lena
    Företagsledningens syn på kvinnlig arbetskraft - en studie av Uddeholms AB 1943-562006Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1586. Andersson, Inga-Lena
    Könsmyter - vad skönlitteratur och studiefrågor aktualiserar inom kommunala vuxenskolan2006Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
  • 1587. Andersson, Ingegerd
    Skolledares uppfattning om kvalitetsprogram2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
  • 1588.
    Andersson, Ingegerd
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
    Skolmiljöns betydelse för inkludering2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker fyra grundskole - och grundsärskoleelevers upplevelser av den egna skolmiljön i en inkluderande verksamhet. Studien är baserad på kvalitativa undersökningsmetoder som deltagande tekniker, observationer och samtal. En analys av materialet har gjorts utifrån rumslig, social och didaktisk aspekt av inkludering. Resultaten av studien visar att eleven kan vara inkluderad utifrån en eller flera aspekter. Eleverna har beskrivit sin skolmiljö och uttryckt de behov de har för att kunna delta i skolans arbete. Det finns en samstämmighet hos eleverna i deras önskemål om en lugn miljö och arbete i mindre grupp. Trots att klassrummet synbarligen hade en lugn miljö, var det ändå ansträngande att vistas där en hel lektion.

    För att utveckla skolans arbetsmiljö kan man arbeta med ett mer medvetet förhållningssätt till klassrummets utformning. Klassrummet ska vara en plats för lärande och en social mötesplats. För att göra skolan tillgänglig måste miljön studeras utifrån olika synvinklar och där kan eleverna vara med och påverka. Studien kan bidra till att lyfta fram metoder och synsätt för att göra skolmiljön tillgänglig för alla elever.

  • 1589. Andersson, Ingela
    Oppression and resistance in Nervous conditions by Tsitsi Dangarembga2005Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1590. Andersson, Ingela
    et al.
    Eriksen, Jan-Erik
    Möstl, Ewa
    XML i lagens arm - Statens Rättsinformationsprojekt2001Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [sv]

    Kravet på att kunna söka och hitta rätt information på webben ökar allt eftersom Internet utvecklas. Detta gäller även sökning hos de organisationer som har stora dokumentmängder, inte minst de offentliga förvaltningarna. Offentlig förvaltning är en av de största dokumentproducenterna i Sverige och vi väljer därför att studera den. 1998 blev eXstensible Markup Language (XML) en webbstandard. Grundtanken är att XML skall kunna skapa leverantörs- och plattformsoberoende dokument. Enligt IT-propositionen 1996 beslutades att man skulle införa ett nytt rättsinformationssystem som alla kan ha tillgång till. Vi har följt rättsinformationsprojektet, där man anammat XML som teknik. De slutsatser som kan dras av våra studier är att XML är en passande teknik för att strukturera upp de stora dokumentmängderna och även för att publicera på webben. XML uppfyller kraven för att få god tillgång till information och detta är en demokrati-, rättssäkerhets- och maktfråga. Största nackdelen är att tekniken är relativt ny och att det fortfarande är mycket som händer runt omkring XML, bland annat är alla standarder inte klara än. På grund av detta finns inte så många bra verktyg att tillgå, då leverantörerna inte vet exakt hur de skall bygga dem.

  • 1591. Andersson, Inger
    Skönlitteratur i skolan - en lärares och några elevers tankar2004Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
  • 1592.
    Andersson, Ingmarie
    Karlstad University.
    Två läsinlärningsmetoder: En jämförelse mellan den syntetiska och analytiska metoden2006Independent thesis Basic level (professional degree), 10 points / 15 hpStudent thesis
  • 1593. Andersson, Ingrid
    Att leva med Bechterews sjukdom2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
  • 1594.
    Andersson, Ingrid
    Karlstad University, Division for Health and Caring Sciences.
    Att leva med Bechterews sjukdom2006Independent thesis Advanced level (degree of Magister), 10 points / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bechterews sjukdom är kronisk sjukdom som angriper rörligheten i ryggens kotpelare och den ger även inflammationer, smärta och stelhet i senfästen och leder. Livskvaliteten påverkas negativt och socialt stöd är viktigt för att klara sitt dagliga liv. Syftet med studien var att få en fördjupad förståelse om hur personer med Bechterew upplever att sjukdomen påverkar deras dagliga liv, relaterat till arbetsliv, fritid, sociala liv samt välbefinnande. Det är en kvalitativ intervjustudie med fenomenologisk tolkande ansats enligt Colaizzi. Sju informanter intervjuades och databearbetning och analys utfördes enligt vald metod. Det framkom tre huvudkategorier utan inbördes rangordning, med ett varierat antal underkategorier. Resultatet visar en ständig kombination av och pendling mellan upplevelserna som utgör de tre huvudkategorierna: att vilja men inte kunna, att inte duga samt att duga. Att vilja, men inte kunna utgörs av upplevelser av att inte kunna göra allting som viljan vill. Underkategorierna blir således: begränsning, hjälplöshet, trötthet, ”alla måsten”, ilska och orättvisa. Upplevelsen av att inte duga handlar om underkategorierna ovisshet, rädsla, minskad självkänsla/minskat självförtroende, ensamhet, sorgsenhet, misstrodd samt en önskan att bli bemött som alla andra. Att duga handlar om upplevelser av acceptans, självtillit, samhörighet, förståelse från omgivningen och framtidstro. Denna studie visar på komplexiteten av att leva med Bechterew. Då vårdpersonalen får kunskap om var och vilka insatser som behövs kan det leda till en förbättrad livskvalitet för individen med Bechterews sjukdom.

  • 1595.
    Andersson, Isabelle
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
    Kommunikativa redskap i förskolan: En studie om förskollärares användning av kommunikativa redskap2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to explore how and which communicative tools five different pre-school teachers use to communicate with children in the ages of one to two years old, and in that way contribute to the area of knowledge about how to use communicative tools in pre-school. To answer the purpose and the questions of issue I used non-participating observations as my method, which means that I kept myself in the background to influence the situation as little as possible. The result shows that pre-school teachers use different artifacts, ACC and the pre-school environment to communicate with children. ACC was for example used in connection to food situations.

  • 1596. Andersson, J.
    et al.
    Nellborn, C.
    Nilsson, Anders G.
    Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT, Department of Information Systems and Project Management.
    Tolis, C.
    Business Modelling - Konsortium förenar forskning vid tre högskolor1996Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Syftet med business modelling projektet är att undersöka möjligheterna att överbrygga kommunikationsgapet mellan affärsansvariga och systemexperter via användning av gemensamma metoder och arbetssätt.



    Projektets mål är att utreda förutsättningarna för, samt ta fram ramverk för ett integrerat arbetssätt där metoder för affärs- verksamhets- och systemutveckling kombineras i metodkedjor (metoder med olika syfte) och metodallianser (metoder med liknande men kompletterande syfte).



    Projektet drivs av ett konsortium bestående av tre högskolor (Handelshögskolan i Stockholm, Kungliga Tekniska Högskolan och Linköpings universitet) i samverkan med fyra företag (ABB, Ericsson, Posten och Scania). Projektet finansierades av Nutek (numera Vinnova) för projektledning och forskarstuderande. I referensgruppen ingår professorer från de tre högskolorna och erfarna konsulter med spetskunskaper inom verksamhetsutveckling. Projektet slutdokumenterades i boken: "Perspectives on Business Modelling - Understanding and Changing Organisations" (Springer, 1999)

  • 1597.
    Andersson, Jacqueline
    Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Language, Literature and Intercultural Studies.
    Läs- och skrivsvårigheter hos maskrosbarn: Ett sociokulturellt arbete om dysfunktionella hemförhållandens inverkan på läs- och skrivutvecklingen.2015Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate how factors such as the home environment and children's social and emotional relationships might affect the literacy development, especially if children who live in a dysfunctional environment are at risk of further reading- and writing difficulties. I have been inspired by triangulation, and have used three different kinds of qualitative interviews for the study. Due to the restrictions of the size for this study, I have had to limit the amount of interviews and have conducted interviews with two adult survivors using unstructured conversational interviews, which share many similarities with regular life stories. I have also conducted a semi-structured interview with a teacher for special needs education.  The results of the study showed that a child’s environment, culture and past experience can inhibit or support the literacy development. For those children who live in a dysfunctional environment, the literacy development affects negatively because of the lack of security, motivation, support and structure, important things which a child needs. This kind of environment is causing emotional and concentration difficulties because the mind is focused on other things than school work, which inhibit the learning.

  • 1598.
    Andersson, Jan
    Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics.
    Different Styles of Laboratory Work - Different Types of Communication: Students’ talk during laboratory work in upper secondary school physicsManuscript (preprint) (Other academic)
  • 1599. Andersson, Jan
    Gymnasieelevers uppfattningar om krafter i fysik2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
  • 1600. Andersson, Jan
    Kriser på Internet - en studie om Internet som kanal för kriskommunikation2003Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this paper is to study the topic crisis communication in relation to the Internet. The aim is to find out its potential as a channel for information when a crisis occurs and also to find out what one can learn from crises communication on the Internet that has been used in crises. This paper is an exploratory literature study where the aim has been to search for literature relevant of the studied topic and from the theories presented be able to get as clear picture as possible considering the premises of this paper. Theories about crisis communication from different perspectives have been presented, as well as theories about Internet as a medium and the possibilities it has given stakeholders to communicate. Furthermore, the importance of a well thought-out website is presented and the importance of issues management and source criticism. The result of this study concludes that the Internet has benefits as a channel for crisis communication because of its possibility to give crisis information to the media and various target groups. But it also concludes that Internet has disadvantages and that it can constitute a threat to organisations because of Internet’s ability to serve as a powerful tool in organizing activist groups. Experiences show that the Internet has successfully been used as a channel in several crises in Sweden. One conclusion is that the importance of Internet as a useful channel for crisis communication is likely to increase in the future. Credibility is thought of as a keyword in successful communication and the conclusion is made that the importance of online issues management is crucial to succeed in anticipating upcoming crises in the information society. The result also concludes that there seems to be a need for cooperation between authorities and organisations in order to clarify where, among the websites, citizens can find crisis information.

29303132333435 1551 - 1600 of 47908
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf