Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 151 - 200 av 5419
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151. Andersson, Jonas
    Satan får upprättelse i ny biografi2007Ingår i: Svenska Dagbladet, Under strecket, 10.03.2007Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 152.
    Andersson, Josefin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för arbetsvetenskap.
    Jansson, Veronica
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för arbetsvetenskap.
    Hälsokultur: När idéer om välmående leder till ohälsa2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Health has become increasingly important in the community and has been taken into the labour market to a greater extent. Organizations are trying to keep up with the development of health in the society and working strategically to promote employee health through a variety of fitness activities. The community is contributing to a new vision of the individual where the aesthetic appearance is of growing importance. The employers are trying to keep up with this development and provide an increasing range of fitness activities and from this expect high performing employees. The health promotion today is more about maintaining good looks than previously, where focus was to combat disease. The various health promotion activities are performed on the employee's time off, which means that it will be yet more difficult to distinguish between work and leisure. Not all of the employees will take part in health activities, offered by the company, because of interest, family situation and more. This could lead to that groupings occur to categorize the employees of the "good" and the "bad". One natural question to ask is can this contribute to stress and higher pressure amongst workers? And furthermore can it even cause illness?

    This study deals with how companies get greater responsibility and interest in employee health and in what way that this is handled. The two main questions analysed are if the concept "health culture" can describe how employees perceive the atmosphere regarding health?  And, how do they experience the promoted health activities?To investigate the experiences of a precise phenomenon a qualitative study through interviews has been carried out. The interviews were conducted at one company, with variation by age, gender and occupation. The primary outcome from the results is that employers work with health promotion activities to reduce costs, reduce sick leave and increase efficiency. The experiences of health promotion were mostly positive but it emerged underlying negative sides. In some cases, it was found that the employees experience stress because they do not want or have the time to participate in the activities offered.

    Finally, the concept of health culture was never seen used before. No other term, describing the same property, was found. It is therefore suggested as a concept to describe what is experienced inside an organization regarding common norms, perception and values of health.

  • 153. Andersson Jäderqvist, Tobias
    Behandling för manliga schizofrena patienter vid Mariebergs sinnessjukhus i Kristinehamn: Fyra individers liv i Mariebergs sinnessjukhus omhändertagande2017Studentarbete andra termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 154.
    Andersson, Katarina
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Språkstimulerande arbete i förskolan2007Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syftet med min uppsats är att undersöka hur man på förskolan arbetar med språkstimulering. Detta kommer jag att göra genom intervjuer med lärare på förskolan. Frågeställningar: Varför använder sig lärarna av språkstimulering? Hur använder sig lärarna av språkstimulering vad gäller arbetssätt och metoder? Anser lärarna att språkstimulering på förskolan underlättar barnens utveckling?

    För att besvara dessa frågeställningar intervjuade jag 6 förskollärare i Mellansverige och använde detta som insamlingsdata. I litteraturgenomgången har jag skrivit om språk, språkutveckling i olika aspekt, läroplanen, språkstimulering, språkljudlek och TRAS (tidig registrering av språkutveckling) som är kopplat till resultatet.

    Resultatet visar att arbete med språkstimulering hjälper barnen i deras språkutveckling, det utvecklar dessutom deras självinsikt och identitet. Barn som har fått språkstimulering på förskolan använder sig medvetet av språket. Med språkstimulering växer barnets självinsikt och den sociala samvaron stärks.

    Nyckelord: språkstimulering, språkutveckling, språklekar, läroplanen

  • 155.
    Andersson, Kristin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Hansen, Rebecca
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    "Det är inte lätta saker vi jobbar med": Socialsekreterares upplevelser och känslor av sitt arbete och dess påverkan i deras privatliv2015Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 156.
    Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Lunds universitet.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Amateur and avant-garde: minor cinemas and public sphere in 1950s Sweden2008Ingår i: Studies in European Cinema, ISSN 1741-1548, E-ISSN 2040-0594, Vol. 5, nr 3, s. 207-218Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 157. Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Amatör och avantgarde: de mindre filmkulturerna i efterkrigstidens Sverige2008Ingår i: Välfärdsbilder: Svensk film utanför biografen / [ed] red. Erik Hedling och Mats Jönsson, Stockholm: Mediehistoriskt arkiv/Statens ljud- och bildarkiv , 2008, s. 228-245Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 158.
    Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Lunds universitet.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Reluctant Swedish Modernism: Transnational Trajectories and Domestic Application2013Ingår i: Film and Literary Modernism / [ed] Robert P. McParland, Newcastle: Cambridge Scholars Publishing, 2013, s. 61-72Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 159. Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Whose Public Sphere? The Discourse on Amateur and Experimental Film in 1940s and 1950s Sweden2007Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 160.
    Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Lund University..
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Söderbergh Widding, Astrid
    Stockholm University.
    A History of Swedish Experimental Film Culture: From Early Animation to Video Art2010Bok (Refereegranskat)
  • 161.
    Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Lunds universitet.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Söderbergh Widding, Astrid
    Stockholms universitet.
    Experimentfilmens behov & filmarkivets möjligheter2012Ingår i: Skosmörja eller arkivdokument?: Om filmarkivet.se och den digitala filmhistorien / [ed] Mats Jönsson & Pelle Snickars, Stockholm: Mediehistoriskt arkiv/Kungliga biblioteket , 2012, s. 67-80Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 162. Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för humaniora och genusvetenskap.
    Söderbergh Widding, Astrid
    I skuggan av spelfilmen: Svensk experimentell film2006Ingår i: Konst som rörlig bild / [ed] red. Söderbergh Widding, Stockholm: Langenskiölds , 2006, s. 15-94Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 163.
    Andersson, Lars Gustaf
    et al.
    Lund University, Sweden.
    Sundholm, John
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Vesterlund, Per
    University of Gävle.
    Introduction2013Ingår i: Nordisk kulturpolitisk tidskrift, ISSN 1403-3216, E-ISSN 2000-8325, nr 1, s. 5-9Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 164.
    Andersson, Linus
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Handelshögskolan.
    Explicit eller tyst kunskap – lärande mellan projekt i kommunal sektor: Kunskapsprocesser i kommunala projekt2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Olika forskningsinitiativ har belyst vikten av att lära både i och mellan projekt, vilket medför att hela organisationen gynnas av lärande erfarenheter i slutändan. Lärande i och mellan projekt är således en kritisk framgångsfaktor för lyckade projekt i framtiden. Denna uppsats har som ambition att undersöka kunskapspro-cesser i och mellan kommunala projekt, med emfas på huruvida dessa processer skiljer sig mellan lyckade eller misslyckade projekt. M.h.a. en kvalitativ-deduktiv fallstudie, framkom det att det finns vissa skillnader på formaliseringen baserat på projektresultatet. Lyckade projekt har en större tendens att explicitgöras genom någon form av dokumentation, m.h.a. internaliserings- externaliserings- eller kombinationsprocesser.

  • 165.
    Andersson, Louise
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013).
    Att fatta beslut i en föränderlig värld: En kvantitativ studie om beslutsfattande under osäkerhet och svenska investerares syn på klimatrisker vid en investering2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Att fatta beslut i en värld som är mer föränderlig än någonsin och utfallen av klimatets förändringar ej är kända har visat sig vara svårt. Forskning har visat på att beslut som tas där utfallen är osäkra påverkas av psykologiska bakgrundsvariabler.

    Den ekonomiska riskforskningen har sedan 1960-talet utvecklats till att kopplas samman med psykologisk beteende forskning och visar i stor grad hur dessa två grenar hör samman. Prospektteorin har utvecklats ur detta och visar på hur attityder påverkar synen på vinster och förluster vilket är vad investerare hanterar dagligen. De psykologiska faktorerna som är bakomliggande hos investerare när de fattar beslut är många. De har ett högt självförtroende vid fattande av beslut, svängigt humör och ett överskattande av sin egen kunskap.

    I takt med att klimatet förändras kommer frågor rörande vilka klimatrisker och omställningsrisker detta för med sig. Världens ekonomi kommer bli påverkad av detta. Den finansiella sektorn är takt med att försöka finna ut av hur det globala politiska systemet kommer hantera dessa risker och vilka omställningar detta innebär. Detta gäller även för investerare då även de måste ha detta i åtanke.

    För att få en bild av hur svenska investerare ser på klimatrisker vid investeringar inom några sektorer. Vilka bakomliggande påverkningar som kan påverka ett beslut som tas under osäkerhet har en enkät studie genomförts. För att sedan kunna jämföra svenska investerares riskbild med internationella rapporter om risker i världen.

    Analysen kom fram till att svenska investerare har ett större fokus på klimatrisker inom sektorerna energi/kraftbolag, verkstadsindustri och transport men ser inte någon större ökning i fokus på klimatrisker inom en tioårsperiod. Bakomliggande faktorer som påverkar investerares beslutsfattande under osäkerhet är hur information är utformad, personlighet, självsäkerhet, samhällssituation och grupptillhörighet.

  • 166.
    Andersson, Louise
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper.
    Flottning på Klarälven: En undersökning av dess betydelse i undervisningen2009Studentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to illustrate, by using history didactic concepts and the history of timber rafting on the Klarälv, the role of local history in school context. To achieve my aim and to broaden the essay four teachers were interviewed and a survey was conducted among high school pupils. The information on the subject has been gathered through literature on timber rafting and by an interview with a raft man. Literature was also used for obtaining information regarding history didactics.

     

    Through Värmland flows the longest river in Sweden, Klarälven, which for over 400 years was used for the transportation of timber. The extensive work that was timber rafting, affected all of Sweden and vice versa. It gave rise to work opportunities and created a growing ground for industry along the river. Preserved memories of log-floating tell of a bygone era which mustn't be lost. The task of schools is to pass this knowledge on to future generations in order to preserve the history of an important part of the Swedish cultural heritage.

     

    The result shows that timber rafting isn't paid much attention during history classes in school. Since history is such a broad subject, some things are considered too narrow to be properly introduced. The history subject is the largest of the SO subjects due to its permeating nature, and by furthering the cross-subject cooperation students are aided in their cognitive development as they should compare and analyse from four perspectives rather than one. As well, teachers consider themselves having a greater freedom in grading when combining the four SO subjects. Local history represents only a small part of the total education, but is ought to be paid greater attention as it provides the students with a greater ability to see patterns on a global level.

  • 167.
    Andersson, Louize
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läsutveckling i lågstadiet ur ett lärarperspektiv.: En kvalitativ studie om hur ett urval lärare i årskurs 1-2 anser sig skapa förutsättningar för elevers läsutveckling2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie har till uppgift att ta reda på hur ett urval lärare tror sig arbeta med läsutveckling i grundskolans tidiga åldrar. Syftet är att ge en inblick i hur undervisningen i läsförståelse kan se ut i praktiken, vilken roll lärarna anser att vårdnadshavarna har i sina barns läsutveckling samt få en fördjupad kunskap i vad lärarna upplever kan motivera sina elever till att vilja läsa. Studien utförs genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fyra lärare utifrån aspekten att få kunskap om hur informanterna uppfattar sin sociala verklighet. Undersökningen visar att under gemensam högläsning modelleras lässtrategier till eleverna, sedan får de träna på att använda dessa på egen hand. Lässtrategierna hjälper eleverna att fundera över texter på olika nivåer. I enlighet med det sociokulturella perspektivet, menar lärarna i studien att man i samtalet får ta del av nya erfarenheter och åsikter som hjälper en att utveckla ny förståelse för sin omvärld. De tillfrågade lärarna anser att vårdnadshavarnas delaktighet i barnens läsning är av stor betydelse för läsutvecklingen. Motivation till läsning skapas genom att utgå från elevers intressen och när eleverna förstår att läsningen har betydelse för dem.

  • 168.
    Andersson, Madelene
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Elever med läs- och skrivproblematik: Pedagogiska åtgärdsmetoder för elever med läs- och skrivsvårigheter2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Syftet med studien i mitt examensarbete är att ta reda på om det finns några pedagogiska åtgärdsmetoder för elever med läs- och skrivsvårigheter. Litteraturstudierna visar att det finns ett antal sådana, men frågan blev då om de används i praktiken av speciallärarna i våra skolor. För att ta reda på den saken, intervjuades tre personer som på olika sätt kommer i kontakt med elever som har läs- och skrivsvårigheter. Två av intervjuerna utfördes på respektive arbetsplats och bandades, medan den tredje var en mailintervju. Resultatet av både mina litteraturstudier och intervjuer visar att det finns ett antal olika pedagogiska åtgärdsmetoder. Det är sällan som man jobbar helt och hållet enbart efter en av metoderna. Det vanligaste är att man istället blandar material från flera olika metoder, för att på så vis kunna skräddarsy ett material som på bästa sätt hjälper elevens unika problematik inom läs- och skrivsvårighetens område.

  • 169. Andersson, Magnus
    En kontinent i rörelse - ett bruks kamp mot emigrationen: En undersökning om emigrationens omfattning i Degerfors socken och hur den påverkade arbetskraften vid bruket2013Studentarbete andra termin, 12 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 170. Andersson, Malin
    Att säga "No More" till ondskan: En narrativ analys av Stranger Things-karaktären Eleven som kristusgestalt2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsens ansats är att undersöka hur den kvinnliga karaktären Eleven kan tolkas som en kristusgestalt. Med hjälp av en narrativ analys av utvalda scener i säsong ett av tv-serien Stranger Things där karaktären Eleven figurerar, analyseras både Elevens handlingar och hennes karaktäristiska drag med hjälp av bland annat Tomas Axelsons förståelse av en kristusgestalt och dess rötter, samt Lloyds Baughs åtta kriterier för kristusgestalter. Resultatet visar att Elevens karaktäristiska drag och handlingar är till stor del förenliga med en kristusgestalts, men är inte oproblematiskt. Många av Elevens handlingar, även de som genomförs med ett beskyddande syfte, genomsyras av våld, vilket inte är kristuslikt alls. Tidigare forskning menar att våld är vanligt förekommande bland dagens kristusgestalter, men frågan kan ställas huruvida detta så vitt skiljande drag bör påverka tolkning av karaktärer som kristusgestalter.

  • 171.
    Andersson, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013).
    Feedback and digitalization: A qualitative study of the feedback methods of Swedish teachers of English at upper secondary school2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien har varit att undersöka vilka metoder engelskalärare använder när de ger återkoppling på elevers skriftliga arbeten och vilka faktorer som påverkar deras val. Vidare var även syftet att undersöka vilka erfarenheter lärare har av digitalisering i förhållande till återkoppling. Fem semi-strukturerade intervjuer hölls med fem aktiva, legitimerade gymnasielärare som undervisar i engelska. Resultatet visade att lärarna använder olika metoder när de ger återkoppling, men det finns vissa gemensamma nämnare. Alla ägnar sig huvudsakligen åt formativ återkoppling som utav fyra av fem respondenter ges skriftligt. Fyra av fem respondenter låter elever skicka in texter genom Itslearning eller DigiExam, men printar därefter ut texterna och ger tillbaka dem med handskrivna kommentarer. En respondent ger all feedback elektroniskt. De faktorer som påverkar lärarnas metodval mest var tidsbrist, upplevelsen av bristande engagemang hos eleverna samt att beslutet om vilka digitala verktyg som ska användas har tagits av rektorer och ledningsgrupp. Faktumet att beslutet togs utan att involvera lärare påverkar och limiterar lärarnas frihet att göra sitt jobb, vilket kan vara en förklaring till flera respondenters negativa inställning till de digitala verktygen. Två respondenter vill inte använda de digitala verktygen som ledningsgruppen implementerat eftersom de anser att verktygen inte passar deras föredragna återkopplingsmetod. 

  • 172.
    Andersson, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Högläsning i hemmet och skolan: En studie av föräldrars uppfattningar om högläsningens betydelse för barns läsutveckling2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka föräldrars uppfattningar om högläsningens betydelse för barns läsutveckling i hemmet och i skolan och om samverkan mellan hem och skola inom berört område. Syftet är även att undersöka om föräldrars sociokulturella bakgrund har någon betydelse för deras uppfattningar. Studien har genomförts i samarbete med ett projekt i en årskurs ett på en kommunal skola i Sverige som syftar till att stärka samverkan mellan hem och skola.

    Det sociokulturella perspektivet svarar för studiens teoretiska utgångspunkt och den metodologiska ansatsen tar sin utgångspunkt i fenomenologin. Empirin består av en enkätundersökning och kvalitativa forskningsintervjuer med avsikt att skapa en djupgående bild av föräldrarnas egna uppfattningar. Vad gäller de informanter som deltar i studien så har de valts ut bland de föräldrar till de deltagande barnen i den årskurs ett som projektet berör.

    Studien lyfter fram föräldraperspektivet vilket till stor del har saknats i tidigare forskning. Studiens resultat indikerar att föräldrars sociokulturella bakgrund inte har någon större betydelse för deras uppfattningar. Föräldrarna uppfattar att högläsning i hemmet och i skolan och samverkan mellan hem och skola är betydelsefull för barns läsutveckling. Studien visar även att föräldrarna ser sig själva som betydelsefulla vägledare i högläsningssituationen, vilket i sig kan gynna barnets läsutveckling. 

  • 173.
    Andersson, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    "If I Could Think of Somewhere to Go": Alienation in S.E. Hinton's Rumble Fish2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay focuses on the alienation experienced by Rusty-James in S.E. Hinton’s Rumble Fish (1975). It more specifically centers on the causes of his alienation and how the alienation is illustrated in the novel. The analysis shows that the alienation Rusty-James experiences is caused partly by socioeconomic factors; for example his lack of hope for the future is closely connected to the fact that he belongs to a low socioeconomic class. In addition, there are also psychological factors, for example a childhood trauma. The alienation and its causes are mainly illustrated through the symbolism of the featured Siamese fighting fish and how Rusty-James’ relationships are depicted.  

  • 174.
    Andersson, Malin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Textmöten i hemmet: Lärare i årskurs 1-3 syn på elevers digitaliserade läsning utanför skolan2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att ur ett lärarperspektiv ge en inblick i elevers läsvanor utanför skoltid och hur dessa påverkar deras läsförståelse samt läsutveckling. Frågor som är både kvantitativt analyserbara och av kvalitativ karaktär har använts för att utforma en webbenkät som sänts ut i forum på nätet utformade för pedagoger och lärare. Resultatet visar framför allt en positiv syn till läsning oavsett vilket förmedlande medium det sker genom. Den textanvändning och de textmöten som sker på fritiden skiljer sig dock från skolan. De lärare som deltagit använder sig av flera olika läsutvecklande metoder i sin undervisning. För att elever ska läsa mer på fritiden krävs det ett aktivt stöd ifrån vårdnadshavare och från skolan samt ett samarbete mellan båda parter. Det är skola och föräldrar som skapar möjligheter för elever att använda olika sorters resurser och verktyg för läsning vilket kan begränsa användandet av nya pedagogiska möjligheter och möjlighet till andra sätt att lära. 

  • 175.
    Andersson, Maria
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för konstnärliga studier.
    Fiolpedagoger inom genren svensk folkmusik: En intervjustudie om undervisningsmetoder och pedagogiska förhållningssätt2014Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka om det finns grundläggande skillnader i undervisningsmetoder och pedagogiska förhållningssätt mellan fiolpedagoger inom genren svensk folkmusik. Jämförelsen fokuserar på lärare med respektive utan formell musiklärarexamen inom genren. Fyra kvalitativa telefonintervjuer har legat till grund för undersökningen där de med respektive utan examen representerats av två personer var. Den teoretiska utgångspunkten för studien har varit det sociokulturella perspektivet. Studiens resultat visar att det är mer som förbinder än som skiljer de fyra pedagogerna åt. Här finns ett betonande av gehörsundervisning, spelglädje och musikalisk funktion, vilket hör till traditionen i den svenska folkmusikgenren. Detta är en stor del av det sociokulturella perspektivet där tradition, sociala sammanhang och fysiska artefakter är centralt. Dock är det möjligt att se ett tydligare inslag av institutionaliserade kunskaper bland de med formell lärarexamen. Här finns ett större användande av noter och en något mer uttalad progression i pedagogiken. Här finns också en större öppenhet för genrebredd, medan de utan musiklärarexamen mer renodlat inriktar sig på svensk folkmusik och vad genrens historik grundas på.

  • 176.
    Andersson, Maria
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Paegle, Ida
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    "Barnet buret bär den vuxne": En studie om Första linjens arbete med barns och ungas psykiska ohälsa2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande kvalitativa studie var att undersöka hur de yrkesverksamma på Första linjen upplevt att arbetet fungerat sedan verksamhetens uppstart våren 2015. En kvalitativ innehållsanalys användes för att analysera det inhämtade materialet. Individuella semistrukturerade intervjuer med fem av de yrkesverksamma inom Första linjen genomfördes. Resultatet visar att söktrycket sedan verksamhetens uppstart gått i vågor med ett ökat söktryck innan och efter skollov och där tjejer i övre tonåren samt yngre barn är två av de grupper som varit återkommande. Vidare visar resultatet att den samverkan Första linjen har med närliggande verksamheter varit bra men att den kan förbättras ytterligare. Av resultatet framkommer att en styrka med Första linjen är verksamhetens bredd av yrkeskategorier, samverkan med närliggande verksamheter samt verksamhetens goda tillgänglighet. Den goda tillgängligheten sågs likaså som en potentiell svaghet. Enligt resultatet kan ett gemensamt tillvägagångssätt i mötet med besökare ses som ett förbättringsområde. Ett annat förbättringsområde var det förebyggande arbetet kring psykisk ohälsa hos barn och unga så som att nå ut med information till barn och unga om psykisk ohälsa. Tillgänglighetsteorin var till hjälp för att få en djupare förståelse av resultatet. Ingen tidigare studie har genomförts avseende Första linjen i Karlstad. Studien kan därmed bidra med kunskap till Första linjen om hur verksamheten kan upprätthålla samt utveckla arbetet för en förbättrad psykisk ohälsa hos barn och unga. 

  • 177.
    Andersson, Marie
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Barn med språkstörningar: En studie om arbetet på språkförskolor2007Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats
    Abstract [en]

    Abstract

    My purpose with this essay is to get knowledge about pedagogues´ work at pre- schools specialized on language. This was something that I wanted to examine, when I during earlier work and teaching practice met children with speech defects. I have interviewed three pre-schools teachers in different pre-schools specialized on language in a town in the middle of Sweden. As an examination method I used a qualitative interview method and I asked questions out of four themes. My themes where Background, Everyday work, Methods to stimulate children with speech defects in their development of language, and Further education. From the literature which has been used in this essay and from those interviews I made I have come with the conclusion, that a clear structure and signs as an alternative and complement communication can help children with speech defects in their development of language.

    Keywords: language, speech defects, pre-schools specialized on language, signs as an alternative and complement communication.

  • 178. Andersson, Marie
    Överlevde de nordiska gudinnorna religionsskiftet?: En komparativ studie om sambandet mellan nordiska gudinnor och den nordiska folktrons naturrådande väsen2013Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 179.
    Andersson, Marit
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Tidig läs- och skrivinlärning: En intervjustudie om för- och nackdelar med läs- och skrivinlärning i förskola och förskoleklass2015Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This survey is about five teachers opinions about early reading and writing. I have asked them what advantages and disadvantages they could see with starting early and how they have chosen to integrate reading and writing in kindergarten and preschool. In the past, parents and kindergarten teachers were told not to encourage and help young children to learn how to read and write. The reason was that they were afraid that the children would learn in a wrong way and that they would get bored when they start first grade in school. Today we have come further and we now have teacher staffs who are educated to meet and challenge even students who are already literate when they start school. My reviews of literature and interviews with teachers in both kindergarten and in preschool shows that the most of them are positive to early reading and writing as long as you do it the right way. The right way is to encourage children and provide them with activities, not by pushing it on them or forcing them. Most important is to let it happen on the children’s terms and with the use of playing as a method of learning. 

  • 180.
    Andersson, Markus
    Karlstads universitet.
    I väntan på den dolde Imamen: En studie av vad några gymnasielärare och deras läroböcker tar upp om Shiaislam i religionskunskapsundervisningen2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 181.
    Andersson, Martin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Prometheus Abandoned: Figural Eddies as an Alternative Method of Reading Out 1: Noli me tangere2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The thesis combines D.N. Rodowick’s concept of the figural, denoting the complex nature of filmic signification; Roland Barthes’ distinctions between the readerly and the writerly, which are different methods of engaging with a text; and Thierry Kuntzel’s concept of semiotic constellations, the reading of recurring yet fragmented motifs that occur throughout the film. Here reintroduced through the concept of eddies—discursive fields within the film which displace the connection between the signifier and signified (the flow of signification), instead distinguished by signifiers engendering new signifiers (the swirl of signification)—to unlock a new method of reading a film. This method focuses on interpreting the latent meanings of the plural of the text; the residual signs in the film which hold little to no bearing on its narrative, but through their deconstruction and later reassembly they may guide to viewer to new meanings. By first delineating the method proposed for this type of reading, the thesis then applies this method to the reading of one such eddy in the art-film Out 1: Noli me tangere from 1970, which is connected to the discursive field of Prometheus Bound, a play rehearsed within the film by a group of six actors who engage in various exercises, which at first glance seem to be entirely unconnected to the play. In this case, the method reveals through the figural activity of the film that the exercises of the group are engaged in dialogue with themes touched upon in the play.

  • 182.
    Andersson, Martin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    "Who am I now?" Sense of Gender and Place in Digital Gameplay: Affective Dimensions of gameplay in XCOM: Enemy Within2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In this essay I analyze the ways in which gender and space are shaped and made sense of through digital gameplay. Specifically in the turn based strategy game XCOM: Enemy Within for the MacBook Air with a computer mouse as the primary input device. Using a mixed methods approach consisting of gameplay sessions of XCOM and qualitative interviews with two players regarding their gameplay I argue that earlier research on space within game studies has overlooked the ways in which the shaping of space in gameplay is also gendered. Developing a theoretical framework influenced by gender studies, critical theory, affect theory, assemblage theories of space, and game theory, I argue for how the shaping of space and gender in game-play is interdependent. This in that the shaping of space and gender in digital gameplay is in constant relation and tension with societal norms and the affective capacities of bodies and digital games. In conclusion, I reflect on the possibilities to develop more empirical research based on the the theoretical framework explored in the essay.

  • 183.
    Andersson, Mathias
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Läsförståelse ur lärares synvinkel: En studie i hur läsförståelse har utvecklats och utvecklas över tid.2015Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka pedagogiska metoder för att se om det går att utveckla metoder för läsförståelse. Det sker i studien en diskussion om gamla pedagogiska metoder jämfört med de moderna metoderna vi använder oss av idag. Metoderna som används i studien för att komma fram till resultat är baserad på tidigare forskning inom läsförståelse samt att intervjuer med verksamma lärare har skett. För att få en aktuell syn på ämnet. Resultatet som framgått är att metoderna vi använder oss av idag är vidareutvecklade metoder av de metoder vi alltid haft inom de svenska skolorna. Den utveckling som pågår med metoderna handlar mestadels om att utveckla de tekniska verktygen för att underlätta för elever att träna på läsförståelse. 

  • 184.
    Andersson, Maud
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Nyanlända afghanska elevers faktiska kunskaper i namngeografi.2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka vad nyanlända afghanska elever födda år 2000 har för kunskaper i namngeografi samt hur man kan jämföra kunskaperna med kunskapskraven i den svenska skolan.

    Metoden jag använde mig utav var ett test som jag här i studien valde att kalla kartläggningsstudie. Materialet var uppdelat i två delar. Den ena delen var ett eget komponerat frågeformulär med utgångspunkt ur namngeografins centrala innehåll i samspel med en världskarta. Den andra delen hämtade jag ur ett nationellt prov i geografi (2013).

    Vid undersökningstillfället fick eleverna stöttning på modersmålet av en studiehandledare som hjälpte till med översättning av det som efterfrågades samt kartläggningsstudiens olika begrepp.

    Undersökningens resultat visar att de nyanlända afghanska eleverna har mycket varierande kunskaper i namngeografi. Men att jämföra deras faktiska kunskaper med kunskapskraven visar sig svårt då kunskapskraven är för vida och inte tillräckligt preciserade. För att ett kunskapskrav ska vara gångbart som bedömningsredskap är det viktigt att de är tydliga och det finns en gräns runt innehållet. Kunskapskraven i namngeografi talar om ”världsdelarnas namngeografi”, ska man tolka det som kunskap om världsdelarnas namn eller kunskap om världsdelarna? Begreppet världsdel och antalet världsdelar definieras olika världen över, vilket också man kan se i undersökningen. När inte heller kursplanen tar upp några specifika namn att hänga upp sig på uppstår det en problematik att jämföra deras faktiska kunskaper med kunskapskraven. Samtidigt framkommer det i undersökningen att 65 procent av informanterna uppnår betyg på namngeografidelen på det nationella provet.   

  • 185. Andersson, Mikael
    The Art of Carrying the Fire: Carrying the Fire: Motivation for Survival in Cormac McCarthy’s The Road2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay is working on exploring what it is that motivates the man and the boy to survive despite the harsh reality they live in. The purpose of the essay is to show four main factors for motivation: morality, religion, society and paternal love. The first factor is the fundamental inner voice of morality which tells them why they should do something. In order to be able to productively discuss the topic of moral motivation I will introduce W.D. Ross's theory of Pluralistic Deontology as a means to find a framework in which to discuss this aspect of the novel. The second factor discussed is religion, which somewhat functions in the same way as morality does but seems to be more of a driving force, primarily for the man. The third factor is society in the sense of how it motivates one to take certain actions. I will use Thomas Hobbes’s idea of the state of nature, but also make it clear how, specifically, a postapocalyptic scenario affects the protagonists. The fourth factor and also the overarching factor discussed is paternal love. This factor is inter-located throughout the whole essay. Probably the most significant phrase from Cormac McCarthy’s The Road is “carrying the fire” (79). It is a central focal point in the man and the boy's overall interaction. The importance of the phrase cannot be stressed enough and does, without a doubt, carry a significant meaning for them both. However, we never really get an explanation to what the phrase really means, which inevitably invites the readers to draw their own conclusions as to what the phrase conveys. It remains ambiguous throughout the novel but in terms of motivation it has to do with surviving and/or the upholding of values remembered from the pre-apocalyptic society. As I address the phrase this meaning it also becomes possible to see that there are motivating factors for both the man and the boy that affect their morale to keep the fire going. This essay will investigate three possible motivating factors found in the novel, and, in addition to this, an overarching factor that can, arguably, function as connection between the other three factors.  

  • 186. Andersson, Mikaela
    Barn- och ungdomsemigration under 1880-1889: Emigranter under 18 år med utflyttningsorter Arvika landsförsamling och Arvika köping2014Studentarbete andra termin, 12 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 187.
    Andersson, Mikaela
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Hindukvinnor – sida vid sida: En kvalitativ diskursanalys över konstruktionen av hindukvinnor i svenska och indiska läroböcker2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    School is a place for identity formation. When gender and religion are studied pupils tend to perceive religion, especially non-Christian religions, as traditional and patriarchal. Female oppression in religion is also used as a way of “othering”. Religious education is rarely presenting the women’s perspective. The purpose of this study is to analyze and compare the construction of Hindu women in Swedish and Indian school textbooks. The study was conducted through discourse analysis, using Ernesto Laclau and Chantal Mouffe’ “toolbox” for identifying group identity. As a theoretical framework postcolonial theory and postcolonial feminism were used. A total of eight textbooks were examined. The results showed that the discourse of Hindu women in Swedish textbooks was not hegemonic, instead, it consisted of four different discourse. Some of them were colonial in character. Only one textbook showed Hindu women as religious agents. Women in Indian textbooks were constructed in a different way, often described as agents, working for change in a traditional society. By studying how group identity and agency are constructed in textbooks religious education can become better equipped to enable gender and religious identities in a multicultural society. Hence this thesis claims that the research between gender, religious education and multiculturalism need further inquiry.

  • 188.
    Andersson, Miranda
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Måltidspegagogik i förskolan: En kvalitativ studie om pedagogers upplevelers av den pedagogiska måltiden i förskolan2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This qualitative study focuses to highlight the pedagogues’ experience of the pedagogic meals in preschool. In the study has six pedagogues from three different departments/preschool been interviewed. The interviews were recorded, transcribed and analyzed and then categorized. This study is based on socio-cultural perspective, where learning occurs in interaction with others and language is seen as a mediating tool.

     

    The result of this study reveals that the pedagogues believe meals to be important for the children’s social skills. Furthermore, many learning situations occurs at mealtime and it is important that the pedagogues are good role models during the meals. The environment during the meals differs a lot, however nice and quiet sought during the meals.

     

    In the result, it appears that all pedagogues see meals as a pedagogic situation, although special educations before the meals are never planned. It is found that even the children have the opportunity to steer the conversation during the meals and take food by themselves. The pedagogues also consider the learning of math and language develops through the conversation during the meals.

  • 189.
    Andersson, Monica
    Karlstads universitet.
    Vad tron innebär för wicca-anhängare: En kvalitativ intervjustudie2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 190.
    Andersson, Nathalie
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    The Orange Wave: How the practice of place marketing is utilized by the rural municipality of Hagfors in order to attract new inhabitants from the Netherlands2013Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    They leave everything behind in the Netherlands;friends, family, jobs and careers in order to start a new life in what theycall the land of opportunities, namely Sweden. Here, in the county ofVärmland in a little, rural town named Hagfors they see a chance to a brighterfuture and the possibility of accomplishing a better quality of life. They wantto buy houses, start companies and explore a new way of life in this land ofpromises. While people are migrating from the Netherlands, inhabitants ofHagfors are moving out to big, urban cities that can offer more possibilities.This is the reality for many rural areas like Hagfors, they lose populationthrough out-migration. Despite the negative population trend, the municipalityregains some of its lost inhabitants through the international migration fromlarge Dutch cities. The purpose of this thesis is to examine how the practiceof place marketing has been used by Hagfors municipality in order to attractnew inhabitants from the Netherlands. Which place marketingstrategies have been utilized by Hagfors, how can the effect of theseapproaches be measured and how is the Hagfors brand perceived by the Dutch immigrants?These are the research questions that have been answered through qualitativeinterviews with municipal employees and Dutch immigrants. The results implythat Hagfors have marketed themselves through the internet and the EmigrationExpo in Utrecht but these strategies have not had any effect on the immigrants’motives for moving to the area. Instead of actively tryingto receive more immigrants to the area Hagfors municipality should invest timeand money on the Dutchmen who are already living in the area.The conclusion that Hagfors has not developed a brand platform has preventedthe Dutch immigrants from creating a uniform image of the brand.

  • 191.
    Andersson, Pernilla
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur.
    Högläsning: Visst är det mysigt, men inte bara...2014Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning Mitt examensarbete strävar efter att ta reda på högläsningens betydelse för barns framtida läsinlärning och läslust. Genom litteratur och forskning inom ämnet belyser jag olika effekter som högläsning kan ge. Forskning inom området visar att föräldrar läser mindre för sina barn idag än tidigare, en trend som verkar hålla i sig För att se hur högläsningsvanorna ser ut i en helt vanlig klass, där eleverna är 6-8 år, innehåller arbetet en föräldraenkät där frågor angående högläsningsvanor återfinns för att sedan redovisas i resultatdelen. Även eleverna har deltagit i en enkätundersökning med syftet att ta reda på vad de tycker om högläsning samt om någon läser för dem hemma.   Arbetet innehåller även två intervjuer med lärare där deras tankar och arbetssätt redovisas, lärarnas åsikter och arbetssätt kopplas sedan till litteratur inom ämnet i en diskussion.        Resultatet av min undersökning visar att högläsning är så mycket mer än bara mysigt. Litteraturen och framför allt de intervjuade lärarna visar på många positiva effekter som högläsning kan ge. Lärarna berättar att syftet med deras högläsning är att ge eleverna en skön stund, där de kan varva ner och bara njuta. De talar också om att målet med högläsning är att väcka elevernas läslust samtidigt som eleverna får en chans att utveckla sina tankar och sin fantasi. I slutändan hoppas lärarna att högläsningen inspirerar eleverna att vilja läsa själva.    I arbetet belyser jag ett bokprojekt, som innebär att barn i förskoleåldern får gratisböcker av kommunen. Projektet bekostas av Bildningsnämnden i kommunen och har pågått i snart 20 år. Via föräldraenkäten har jag samlat in fakta om hur vanligt det är att hämta sin gratisbok samt vad föräldrarna har för tankar och åsikter om bokprojektet. Resultatet av min undersökning överensstämmer inte riktigt med bibliotekets resultat när det gäller andelen barn, som hämtar ut sina böcker. Enligt biblioteket hämtar 80 % sina böcker medan min undersökning visar att 65 %.hämtar sina gratisböcker. Föräldrar, som inte hämtat ut sina barns böcker gav flera orsaker till detta, det vanligaste svaret var dock att de helt enkelt glömt det De föräldrar som hämtat sina barn böcker uttalade sig positivt om bokprojektet, där tonvikten låg på hur viktigt det är med böcker för barn.

  • 192.
    Andersson, Rasmus
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för samhälls- och kulturvetenskap (from 2013).
    Karlstad stadsbrand 1865: Hur stadsbranden påverkade utvecklingen av befolkning och tomter i Karlstad2019Studentarbete andra termin, 10 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 193.
    Andersson, Rebecca
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Haxhiislami, Unita
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för geografi, medier och kommunikation.
    Djurens välmående i turism2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of the paper is through a touristic view to see how the zoos have developed to modern zoss and interview Djurens Rätt and Skansen to see their view on "animal welfare". Another part of the paper is to see what the public thinks of animal welfare and if it's crucial when they choose a destination. We used a survey to see if the public has been influenced by any media in the aspect of their view of zoos. By seeing the evolution of zoos to the modern zoo, we can see how society had the power to influence. 

  • 194.
    Andersson, Rolf
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för språk.
    The Introduction of English at the Junior Level of the Swedish Comprehensive Compulsory 9-year School: A study of perceived knowledge in relation to motivation conducted among 3rd grade students2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Abstract

    Titel:

    The Introduction of English at the Junior level of the Swedish 9-Year Comprehensive Compulsory School: A study of perceived knowledge in relation to motivation conducted among 3rdgrade students.

    Författare:

    Andersson, Rolf Engelska C, 2011

    Antal sidor:

    26

    Abstract:

    This paper focuses on perceived knowledge of students at the junior level of the comprehensive compulsory 9-year school, as this has an impact on their motivation to study the language. The national curriculum of 2011 assumes that English is introduced at an early stage, during the junior level. The purpose of this paper is to examine how students who start English in the first grade, according to the recommendations of the curriculum, relate to the subject. The paper contains a bibliography section, where I present language research concerning foreign language introduction, language acquisition and motivation, followed by a presentation of a historical view on second language learning in Sweden, and then an investigation conducted by a questionnaire. The purpose of the investigation is to measure the students’ perceived knowledge of English, as this affects their motivation. The investigation is limited to two third grade classes in a junior level school in a rural, scarcely populated municipality in the south-west of Sweden. All in all 40 students took part in the study. The aim of the paper is to answer the following question: How do the pupils regard their own achievements in English?

    The students have a general ability to evaluate their personal achievements and knowledge subjectively. They seem quite confident about their listening and speaking skills. The most difficult language segment, writing, where the language skills and requirements are most clearly defined, is the language area where the students feel that their ability is weaker. All students, with one exception, agree that language studies are important for them. What the study also shows is the variety of languages that students wish to study, i.e. Chinese and Japanese together with Spanish, Greek and sign languages show how the 9-year-old students are aware of the world around them. The reason why this investigation has been conducted is to investigate the students’ perceived knowledge as this has an impact on their motivation to study the language.

    Nyckelord

    : Early English introduction, English at the junior level, perceived knowledge, motivation.

  • 195.
    Andersson, Ruth
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013).
    "Hur ska jag någonsin våga flyga sådär högt?": Karaktärsanalyser i barnboken på väg mot det didaktiska rummet2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att genomföra tre djupgående textanalyser med inriktning på karaktärer för att sedan relatera analysen till ett didaktiskt perspektiv. I studien analyseras karaktärer ur tre barnböcker; Dagspöket möter ett spöke, Örjan-den höjdrädda örnenoch Edward Tulanes fantastiska resa. Urvalet av böcker grundar sig i att alla tre har djur som huvudkaraktärer. Analyserna genomförs med hjälp av närläsning och verktyg kopplade till karaktärsbeskrivningar och de fokuserar på karaktärens egenskaper, dynamik samt dess mänskliga karaktärsdrag. Analysens plats i det didaktiska rummet diskuteras gentemot narratologin och det transaktionella perspektivet. 

    Resultatet visar att alla karaktärsanalyserna genererar diskussionsunderlag gällande värdegrundsfrågor, dock i olika ämnen och omfattning. Diskussionen påvisar vikten av att pedagogen har goda kunskaper kring textanalysen och dess begrepp, i huvudsak för att på ett kompetent sätt kunna välja rätt bok för rätt diskussion. 

  • 196.
    Andersson, Sandra
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
    Loggboken som ett kommunikationsverktyg: Att synliggöra elevers kunskap och utveckling via loggboksskrivande2015Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här rapporten beskriver mitt utvecklingsarbete med elevers loggboksskrivande inom två kurser på Restaurang, bar och vin utbildning på Studium Restaurang & Bageri i Göteborg.  Idén till utvecklingsarbetet fick jag när jag märkte att elever upplevde att de fick för dålig feedback och inte riktigt förstod vad de skulle göra för att lyckas uppnå betygskriterierna inom två kurser.

    Syftet med mitt utvecklingsarbete är ta fram en loggbok och att undersöka om loggboksskrivande kan skapa en ökad kommunikation mellan lärare och lärare och elever. Första steget i utvecklingsarbetet blev att skapa och implementera loggböcker i två kurser.

    Resultatet blev att eleverna upplevde loggboken mycket positivt. Eleverna tyckte att loggböckerna blev ett naturligt verktyg för dem att se sin kunskapsutveckling och föra en kontinuerlig kommunikation med mig och min kollega som var deras undervisande lärare.

    Slutsatsen är att arbetet med loggboken ger en bättre överblick över elevens utveckling. Loggboken visar elevens delaktighet samt fungerar som en viktig kommunikationskanal mellan lärare och elev. Genom arbetet med loggboken dokumenterar eleverna sin egen kunskapsutveckling och kan via lärarens återkoppling se hur de ska kunna ta nästa steg. Slutsatsen är att loggboken ger eleverna chansen att öka sin påverkan på studierna och målen samt att lärarens återkoppling har stor inverkan på eleverna. Genom arbetet med loggboken har vi lärare också fått ett bra verktyg för att kunna utveckla vår undervisning.

  • 197.
    Andersson, Sandra
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för språk.
    Teacher and student questions in the EFL classroom: A study of gender and interaction in three Swedish classes2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 198.
    Andersson, Sara
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
    Matematik i förskolan.: Yngre barns meningsskapande i den fria leken, inomhus.2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att synliggöra matematiken i den fria leken inom de matematiska aktiviteterna mätning, lokalisering och konstruktion. Studien skedde inomhus i förskolan på två yngreavdelningar, 1-3 år. En kvalitativ forskningsmetod valdes, och genomfördes med hjälp av ostrukturerade observationer. I resultatet kan man se prov på att yngre barn använder sig både av ett utforskande tillvägagångssätt och även av problemlösning inom de matematiska aktiviteterna som studien avsåg.

  • 199.
    Andersson, Sofia
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Den litterära kanon: Fyra svensklärarstudenters inlägg i debatten2009Studentarbete övrigt, 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

     

    Syftet med uppsatsen är att undersöka hur svensklärarstudenter ställer sig till en fastställd nationell kanon, vilken litteratur de vill förmedla till sina framtida elever samt vilka faktorer som påverkar vid texturval.

    Undersökningen utgörs av en kvalitativ studie där den halvstrukturerade forskningsintervjun använts som metod. Fyra svensklärarstudenter, två manliga och två kvinnliga, har intervjuats enskilt och spelats in. Det låga antalet informanter förhindrar att en generalisering görs.

    De teoretiska ingångarna innefattar debatten om kanon i media, där olika sidor lyfts fram, samt hur kanon tog sig uttryck i skolan förr och hur den gör det i dagens skola. Till sist belyses problematiken kring kanon, och frågan lyfts om vem som egentligen ska bestämma den.

    Undersökningen visar att svensklärarstudenterna inte ställer sig positiva till en litteraturlista på nationell nivå, utan att de vill förmedla blandad litteratur som eleverna kan relatera till. I undersökningen nämnde svensklärarstudenterna att man som blivande lärare måste ha ett klart syfte med sin litteraturundervisning, och att det kan legitimera i stort sett all litteratur. Att svensklärarstudenternas egna läserfarenheter lyser igenom i deras lärarroller, är något som kan urskiljas i undersökningen.

     

     

  • 200.
    Andersson, Sofia
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Litterära urval i ett demokratiskt klassrum: Att äga makt över litterära val och bortval2011Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
1234567 151 - 200 av 5419
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf