Endre søk
Begrens søket
1 - 33 of 33
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Addelyan Rasi, Hamideh
    et al.
    Linköping University.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper.
    Puddephatt, Antony J.
    Canada.
    Timpka, Toomas
    Linköping University.
    Empowering newly married women in Iran: A new method of social work intervention that uses a client-directed problem-solving model in both group and individual sessions2013Inngår i: Qualitative Social Work, ISSN 1473-3250, E-ISSN 1741-3117, Vol. 12, nr 6, s. 765-781Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    We set out to assess the processes by which a personal empowerment-oriented intervention based on learning spaces and the Rahyab problem-solving model can help newly married women in Iran to gain more control over their life situations. Learning to use the problem-solving model independently was an important component of this seven months’ educational program. A descriptive field study design based on qualitative methods was employed for data collection and analysis. The analysis of these processes showed how, through group and individual interventions, these women could influence their intimate relationships by altering their thoughts, their management of emotions, and their overt behavior. We invite more research on how empowerment-oriented interventions can be used to support newly married women as a part of family educational programs.

  • 2.
    Addelyan Rasi, Hamideh
    et al.
    Linköping University.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Puddephatt, Antony J.
    Lakehead University, Canada.
    Timpka, Toomas
    Linkoping University.
    Empowering single mothers in Iran: Applying a problem-solving model in learning groups to develop participants' capacities to improve their lives2013Inngår i: British Journal of Social Work, ISSN 0045-3102, E-ISSN 1468-263X, Vol. 43, nr 5, s. 1-20Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Since 2000, a problem-solving model has been taught to the Society for Protecting the Rights of the Child, and teachers and  students of social work in two universities in Iran. Since 2006, with the initiation of UNICEF, social workers, psychologists  and even some psychiatrists in Iran have been learning this model. In 2008, a group of researchers created an empowerment-oriented  psycho-social group and private intervention project to assess whether a group of Iranian single mothers could use this model, which was traditionally used by professionals only, to effectively and independently meet challenges in their own lives. Our results show that all women used the model effectively and, consequently, made more deliberate decisions to improve their life situations. Some of the women succeeded in finding a job and many improved their family relationships. This study suggests that empowerment-oriented social work can help many clients to achieve their goals, and that this psycho-social intervention project can be a useful model for social work in Iran and many other societies.

  • 3.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    A Model for Systematic thinking and Decision making2007Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 4.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    An invitation to empowerment-oriented neurosociology: A contribution to individual/society and theory/practice challenges2011Inngår i: Learning from memory: Body, memory and technology in a globalizing world / [ed] Bianca Maria Pirani, Cambridge: Cambridge Scholars Publishing, 2011, 1, s. 234-266Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 5.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Att komplettera modellen avseende känslor, människans kapaciteter och relationer2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 105-116Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 6.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    BOOK IN SWEDISH: Kunskapsträdet: Erfarenheter från en forskningscirkel om lösningsfokuserad arbetsmodell: Skriftserie 32003Bok (Fagfellevurdert)
  • 7.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Book Review of "Human behavior and social environment: Models, metaphors, and maps for applying theoretical perspectives to practice"2008Inngår i: Social work & Society, 6, Issue 1, 2008Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    "Human behavior and social environment: Models, metaphors, and maps for applying theoretical perspectives to practice".



    640 pages, Thomson Brooks/Cole, 2007, by James A. Forte

  • 8.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013).
    Brain, School, and Society: The Neuropsychosocial Preparation Theory2017 (oppl. 1)Bok (Fagfellevurdert)
  • 9.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Diskussion: empowerment, förändringsarbete och vetenskapliga propositioner2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 229-240Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 10.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Empowermentmodellen-ett socialvetenskapligt och rationellt perspektiv2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula, Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 43-56Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 11.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Empowermentorienterat socialt arbete2009Bok (Fagfellevurdert)
  • 12.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Empowermentpedagogik2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula, Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 241-252Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 13.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Family Relationships: The Dialectic of Individuation and Connection. The Adolescents Voices and Visions1995Konferansepaper (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 14.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    How Pupils can Organize their Learning Processes2009Konferansepaper (Fagfellevurdert)
  • 15.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Inledning, kapitel 12009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula, Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 17-21Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 16.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Neuropsychosocial preparation: An intervention-based theory for social problem-solving literacy2015Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Despite the willingness of youth to be part of the solution for social problems, there is no purposeful and systematic school program to invest in and develop this precious quality in youth. This is the first of a series of reports about a chain of intervention research subprojects started in 2009 and still going on in some schools in Sweden. The aim is to design a program for social problem-solving literacy. This new literacy is focused on how pupils can learn social problem-solving and be prepared for ameliorative preadaptation to the world. According to the Child Convention, pupils have the right to learn not only literacy and numeracy but also basic skills to make well-balanced decisions; to resolve conflicts in a nonviolent manner; and to develop good social relationships and responsibility, critical thinking, and other abilities which give children and youths the tools needed to pursue their options in life.

  • 17.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Population-based empowerment practice in immigrant communities2010Bok (Fagfellevurdert)
  • 18.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Population-Based Empowermet Practice in Immigrant Communities: A Socio-medical Study of Iranian Families in Sweden: Doctoral Dissertation No. 8872005Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
  • 19.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Populationsbaserad och empowerment-oriented praktik i mångkulturellt samhälle2006Inngår i: Socialmedicinisktidskrift 83 häfte 3Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 20.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Populationsbaserat och Empowermentorienterat socialt arbete med invandrare2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 171-182Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 21.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Samtal i Empowermentorienterat socialt arbete2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 119-134Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 22.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    The Philosophical and Political Roots of an Alternative Social Work2002Inngår i: European Journal of Social Education: A bi-annual periodical of FESET 3: 37-40Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 23.
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Verkställande funktioner, ett neuropsykologiskt begrepp för empowermentorienterat socialt arbete, kapitel 62009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 97-104Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013).
    Addelyan Rasi, Hamideh
    Can a psychosocial intervention programme teaching coping strategies improve the quality of life of Iranian women? A non-randomised quasi-experimental study2013Inngår i: BMJ Open, ISSN 2044-6055, E-ISSN 2044-6055, Vol. 3Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 25.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Arnoldsson, Jan
    Psykiska funktionshinder och socialt arbete--återhämtning, empowerment och kompetens, kapitel 122009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 183-213Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Forte, James
    Den symboliska interaktionismens relevans för socialt arbete2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 27-42Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Lindqvist, Kent
    Samhällsinriktat förebyggande arbete, empowerment av ungdomar i samarbete med skolor och familjer2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 135-156Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 28.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Ljungkvist, Linda
    Empowermentorienterat socialt arbete med äldre2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula, Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 157-170Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 29.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Mohseni, Simin
    Kognition, emotion och "life management"2009Inngår i: Empowermentorienterat socialt arbete / [ed] Alireza Moula (red.), Lund: Studentlitteratur , 2009, s. 85-96Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 30.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Puddephatt, Antony J.
    Canada.
    Mohseni, Simin
    Linkoping Univ, Neurobiol, S-58183 Linkoping, Sweden.;Linkoping Univ, Dept Clin & Expt Med, Cell Biol, S-58183 Linkoping, Sweden..
    A Neuropragmatist Framework for Childhood Education: Integrating Pragmatism and Neuroscience to Actualize Article 29 of the UN Child Convention2014Inngår i: Neuroscience, neurophilosophy and pragmatism: Brains at work with the world / [ed] Tibor Solymosi, John R Shook, Palgrave Macmillan, 2014, s. 215-239Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 31.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Starrin, Bengt
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Mohseni, S
    Scherp, Hans-Åke
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Puddephatt, A
    The intelligent method of learning2010Inngår i: Reclaiming children and youth, ISSN 1089-5701, Vol. 19, nr 3, s. 26-31Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 32.
    Moula, Alireza
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för sociala studier.
    Timpka, Toomas
    Puddephatt, Antony J
    Adult-adolescent interaction and adolescents brain development: Integrating pragmatism/interactionism and neuroscience to develop a platform for research on adolescents life regulation2009Inngår i: Sociology Compass, ISSN 1751-9020, E-ISSN 1751-9020, Vol. 3, nr 1, s. 118-136Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 33.
    Rasi, Hamideh Addelyan
    et al.
    Allameh Tabatabai Univ, Fac Social Sci, Dept Social Work, Tehran, Iran.;Univ Social Welf & Rehabil Sci, Dept Social Work, Tehran 1985713834, Iran..
    Moula, Alireza
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Towards a Conceptual Framework for Socio-cognitive Empowerment: Lessons from Intervention Research with Women in Iran2015Inngår i: Clinical social work journal, ISSN 0091-1674, E-ISSN 1573-3343, Vol. 43, nr 4, s. 375-387Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study set out to construct a conceptual framework for social work with women in Iran, where women are limited in their access to resources, which negatively affects their decision-making capacity. We used a qualitative secondary analysis of data from two intervention projects among Iranian women (n = 25). Each intervention spanned 7 months and included individual and group sessions as well as learning Rahyab, an empowerment-oriented problem-solving model. Practical lessons from the Iranian projects highlight a process of change with regard to thinking, feeling and acting among women during and after the intervention. It is hoped that the conceptual framework and the empowerment-oriented problem-solving model used in these projects can be used in similar societies.

1 - 33 of 33
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf