Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 1 av 1
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Parviainen, Jennie
    Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten.
    Oral or Written?: The feedback most preferred by students of EFL2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [en]

    The aim of this investigation was to find out how students react to and make use of oral and written feedback given to them in class. Another aim was to find out if they preferred one form over the other and whether they make more use of that form. The investigation was conducted at a Swedish upper secondary school and consisted of a questionnaire survey and interviews with groups of students and with their teachers. The interviews with the students focused on clarifying some of the results from the questionnaire. The teacher interviews gave the teachers a chance to give their version of what they thought worked better and why they chose to work that way.

     

    The results showed that students welcome feedback, especially positive feedback used for encouragement. However, they also thought that there was a higher limit to the amount of feedback they could benefit from. Too much of one sort could be ignored or perceived as discouraging. The feedback mostly used in class was oral feedback. This was also what the students thought they benefited from the most since it invited to discussion about their work. Most of the students thought the feedback should be delivered in private because it could be embarrassing to receive feedback in front of their peers. Nevertheless, feedback on pronunciation and smaller errors that could be of use for their peers as well was acceptable in front of the class.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1 - 1 av 1
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf