Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 7 av 7
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Di Baldassarre, Giuliano
    et al.
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden, Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden & IHE Delft Institute for Water Education, Delft, The Netherlands.
    Nohrstedt, Daniel
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Government, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Mård, Johanna
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Burchardt, Steffi
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Albin, Cecilia
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Peace and Conflict Research, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Bondesson, Sara
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden, Department of Government, Uppsala University, Uppsala, Sweden & Swedish Defence University, Stockholm, Sweden.
    Breinl, Korbinian
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Deegan, Frances
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Fuentes, Diana
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Girons Lopez, Marc
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Geography, University of Zurich, Switzerland.
    Granberg, Mikael
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden.
    Nyberg, Lars
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden.
    Rydstedt Nyman, Monika
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden.
    Rhodes, Emma
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Troll, Valentin
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Earth Sciences, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    Young, Stephanie
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Swedish Defence University, Stockholm, Sweden.
    Walch, Colin
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden, Department of Peace and Conflict Research, Uppsala University, Uppsala, Sweden & Department of Political Science, UC Berkeley, Berkeley, CA, USA.
    Parker, Charles F
    Centre of Natural Hazards and Disaster Science (CNDS), Sweden & Department of Government, Uppsala University, Uppsala, Sweden.
    An integrative research framework to unravel the interplay of natural hazards and vulnerabilities2018Ingår i: Earth's Future, ISSN 1384-5160, E-ISSN 2328-4277, Vol. 6, nr 3, s. 305-310Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 2.
    Rydstedt Nyman, Monika
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Trafikverket.
    Collective Learning in Organizations – Opportunities and Constraints: Case Study of an Avalanche Blocking a Railway Line2018Ingår i: Risk, Hazards & Crisis in Public Policy, ISSN 1944-4079, E-ISSN 1944-4079, Vol. 10, nr 3, s. 332-359Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Damaged infrastructures cause costly delays and losses. In this study, a collective learning framework and the theory of loops of learning are applied to a case study to develop a conceptual model on how lessons learned may be put to more effective use. Structures for systematic learning from events may serve as important tools in proactive adaptation for a more resilient infrastructure in future. This article studies an avalanche blocking a railway and an adjacent road in northern Sweden, which involves several interdependencies of critical infrastructures and actors. To enhance resilience future risk assessment and SWOT analyses should include the effects from a changing climate on the vulnerabilities of interdependence among multiple stakeholders and infrastructures. Knowledge-sharing foremost resulted in single-loop learning, leading to incremental changes. Respondents expressed an understanding of the importance of double-loops feedback but sensed that they lacked incentives from top levels in the organization for future reporting of experiences. This lack of incentives may impede establishing collective memory. The findings of this study can be used to improve policy recommendations, and support building resilience through products of learning.

  • 3.
    Rydstedt Nyman, Monika
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Trafikverket.
    Managing knowledge sharing of extreme weather induced impacts on land transport infrastructure: Case study of the Swedish Transport Administration2016Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Den pågående och framtida klimatförändringen sätter press på aktörer att möta risker som associeras med klimatförändring. Syftet med denna avhandling är att bidra med kunskap om lärande och kunskapsöverföring inom offentlig förvaltning av landtransportinfrastruktur. Eftersom lärande och kunskapsöverföring är grundläggande för planering och beslutsfattande om strategier och åtgärder som främjar ett robust transportsystem. Målet för detta arbete är att belysa lärande och kunskapsöverföring inom och mellan olika organisationer i det svenska samhället. Det socio-tekniska systemperspektivet - som används som analysram i båda studierna ger en djupare förståelse för bakomliggande faktorer. En kvalitativ ansats, som omfattar intervjuer, deltagande observationer och dokumentanalys, har används i detta licentiatarbete. I den första studien belyses möjligheten att använda sig av industriella utredningsmetoder på naturolyckor i en svensk kontext av en översvämning i en järnvägstunnel. De industriella utredningsmetoderna visade sig vara användbara för utredning av konsekvenser efter skyfall, med olika metodologiska fördelar och nackdelar. Den andra studien utforskar hur Trafikverkets verksamhetsområde Underhåll arbetar med lärande kopplat till väderextremer; hur de fångar upp erfarenheter och kunskap som finns hos kontrakterade entreprenörer, samt hur entreprenörerna uppfattar att lärande och erfarenhetsåterföring sker. Resultatet från båda studierna visar på både svaga styrsignaler och svaga återkopplingssignaler, vilket medför svaga lärandekurvor. Olika hinder sågs ligga bakom med svaga styr- och återkopplingssignaler bl.a. resurser i tid och processer, systematik i utredning av naturolyckor, incitament att lära av varandra, utbildning och kunskap, värderingar normer och attityder till hur och varför identifierade problem ska lösas. Ett adaptivt förhållningssätt innebär att man behöver ta hänsyn till dessa hinder på ett systematiskt sätt.

  • 4.
    Rydstedt Nyman, Monika
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Trafikverket.
    MANUSCRIPT: Can Organizational Memory be Built?Manuskript (preprint) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Organizational memory has become a key concept for many actors in society who want to stress the importance of deliberate change and progress in an organization. In the review of 40 articles from 1995 until today have some aspects for opportunities and challenges on memory building been identified. Building memory in an organization involves many different factors and prerequisites, but aspects of functional learning processes are perhaps most important for organizational memory building. Some scholars argue that organizational memory is part of the culture and sustainability of an organization, while others argue that organizational memory cannot be built in practice. Others point to learning from normal daily activities, and others are seeing the good examples as means to build memory. Yet others point to changes in rules, procedures and even in regulations as essential to progress. Severity of events and trust are dominant factors for learning that can lead to memory building, since individuals are effected by the severity, and trust since bond between individuals mean that they sense that their experiences may be of significance for actions or change. Common notions are that memory building and learning are ongoing activities that may lead to efficiency. Memory building may have to be flexible and adaptive to fit organizations with different means and goals. Organizational memory can be of significance for future decisions. Decisions are and may become even more intertwined with other societal actors, and decisions may have effects on other operations in society. Future research could study issues related to events that have effects on society and on organizations that have different means and goals for addressing common problems and their solutions in terms of how memory building works after such events, e.g. natural hazards related disasters, where multiple actors, institutions and operations are affected.

  • 5.
    Rydstedt Nyman, Monika
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). Trafikverket.
    Organizational Lessons Learned: Natural Hazards Affecting Critical Infrastructure2018Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna avhandling fokuserar på ett problem som ofta presenterats som en lösning, nämligen lärande. Mer specifikt fokuserar avhandlingen på lärande från naturolyckor och återkopplingsmekanismer inom och mellan organisationer

    Empiriskt undersöker denna avhandling översvämningar och laviner i ett svenskt sammanhang. Fokus är på att öka förståelse av hur lärdomar relaterade till naturolyckor påverkar kritisk infrastruktur i Sverige: hur dessa fenomen förstås, och hur kunskapsåterföring av erfarenheter används i det som kallas ”lessons learned”.

    Målet med att lära och använda feedback är att skapa möjlighet att möta negativa förändringar som extrema väderhändelser på ett genomtänkt och explicit sätt. Samtidigt finns det en implicit tanke att inlärning sker med viss automatik, vilket problematiseras, baserat på fallen i artiklarna. Möjligheter och utmaningar för lärande och kunskapsöverföring i kontexten extrema väderhändelser i Sverige problematiseras. Fyra artiklar bidrar med en beskrivning av aspekter av lärande och återkoppling i Trafikverket, och dess entreprenörer. Avhandlingen ger en uppfattning om kunskapsnivå och förståelse för klimatrelaterade naturolyckor, samt hur återhämtningsförmåga (resiliens) kan byggas utifrån kunskapsöverföring och lärande.

  • 6.
    Rydstedt Nyman, Monika
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013).
    Johansson, Magnus
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet.
    Merits of using a socio-technical system perspective and different industrial accident investigation methods on accidents following natural hazards: A case study on pluvial flooding of a Swedish railway tunnel 20132015Ingår i: International Journal of Disaster Risk Reduction, E-ISSN 2212-4209, Vol. 13, s. 189-199Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 7.
    Rydstedt Nyman, Monika
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). CNDS, Uppsala; Uppsala Universitet; Swedish Def Univ Stockholm.
    Johansson, Magnus
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Centrum för klimat och säkerhet (from 2013). CNDS, Uppsala; Uppsala Universitet; Swedish Def Univ Stockholm.
    Liljegren, Eva
    CNDS, Uppsala; Uppsala Universitet; Swedish Def Univ Stockholm.
    Systematic Knowledge Sharing in a Natural Hazard Damage Context: How Organizational Borders Limit Lessons Learned2017Ingår i: Risk, Hazards & Crisis in Public Policy, ISSN 1944-4079, E-ISSN 1944-4079, Vol. 8, nr 4, s. 356-380Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this paper is to increase knowledge about systematic lessons learning in a public-private partnership. Empirically, it focuses on road maintenance in Sweden where the Swedish Transport Administration (STA) is responsible for the state-owned infrastructure and tendered contractors carry out all maintenance. The tendering process stipulates that the stakeholders should enable learning and the knowledge transfer that is, by necessity, required for preventive purposes. Semi-structured interviews with project leaders from the STA and respondents from two tendering contractors of maintenance were used to investigate attitudes to and the understanding of sharing experiences and knowledge about damage caused by weather extremes and the relevance of climate change adaptation in their field. The analysis suggests that most of the respondents' experiences stay within their own organization, which creates parallel feedback loops, rather than becomes shared knowledge that could be used as lessons learned enhancing preventive work against future damage and loss. The analysis indicates imbalance in feedback of knowledge concerning weather extremes and their effects.

1 - 7 av 7
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf