Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 1181
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Abdi Alipour, Seyran
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Copingstrategier och livstillfredsställelse: En kvantitativ studie bland universitetsstudenter2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 180 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att undersöka copingstrategier samt livstillfredsställelse bland studenter. Ett ytterligare syfte var att dels undersöka eventuella skillnader mellan män och kvinnor gällande vilka copingstrategier som används mest, dels skillnader i sambandet mellan copingstrategier och livstillfredsställelse.  Undersökningen genomfördes genom en elektronisk enkät. Urvalet var ett tillfällighetsurval av kvinnor och män i åldrarna 18- 47 som studerade vid ett universitet. Totalt 128 stycken deltagare, 44 män och 84 kvinnor. Deltagarna besvarade en enkät som bestod av bakgrundsfrågor och mätinstrument som mätte stresshantering och livstillfredsställelse. Resultatet visade att de mest använda copingstrategierna var aktiv coping, planering och accepterande. Slutsatsen är att män och kvinnor skiljer sig i avseende på copingstrategier samt att livstillfredsställelse korrelerar med copingstrategier.  

     

    Nyckelord: Stress, studenter, copingstrategier, livstillfredsställelse 

  • 2.
    Agergård Kareliusson, Charlotte
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Lärares kunskap om ADHD: Finns det ett samband mellan kunskap, attityder inför och bemötande av elever med diagnosen?2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att kartlägga om det fanns ett samband mellan lärares kunskap om diagnosen ADHD och deras känslomässiga attityd inför elever med diagnosen samt om det fanns något samband mellan lärares kunskap om ADHD och vilka strategier de använde i klassrummet för att bemöta eleverna med diagnosen. Studien genomfördes som en enkätstudie där urvalet bestod av lärare i årskurs 1 – 9. Lärarna fick besvara kunskapsfrågor samt självskattande frågor angående attityd samt användande av strategi. En länk till en webbenkät mailades till 400 rektorer på olika grundskolor i Sverige. Om rektorn godkände skolans medverkan i studien vidarebefordrade han/hon enkätlänken till lärarna på respektive skola. Enkäten var en omarbetad version av den enkät som Kos (2004) använde i den studie som genomfördes i England. Enkätsvaren analyserades genom att sex olika linjära regressionsanalyser genomfördes. Resultatet visade ett signifikant samband mellan lärares kunskap, känslomässiga attityd inför elever med ADHD och självskattat val av strategi. 

  • 3.
    Ahlborg, Tone
    et al.
    University of Gothenburg, Sweden and Akershus University College, Lillestrom, Norway.
    Lilleengen, Anne-Marie
    Akershus University College, Lillestrom, Norway.
    Lönnfjord, Victoria
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Petersen, Caroline
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Quality of dyadic relationships in Swedish men and women living in long-term ralationships and in couples of family counselling: Introduction of a new self-report meassure, QDR362009Ingår i: Nordic Psychology, ISSN 1901-2276, E-ISSN 1904-0016, ISSN 1901-2276, Vol. 61, nr 3, s. 23-46Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    There has long been a need for a well-balanced, comprehensive and up-dated self-report measure of dyadic relationship quality. The aim was to test the new Quality of Dyadic Relationship, QDR, on 90 men and women living in long-term relationships and on 94 men and women constituting 47 couples visiting family counselling. In the first group A, the experienced entire quality of the relationship, QDR index, was found to be 22, with a possible range between 5 and 30, which means rather a good quality in the relationship. The dimension Dyadic Consensus showed the highest marks together with Dyadic Satisfaction, indicating that these men and women did not just stay together by force of habit. In group B, the QDR-index was 20 before and 22 after counselling. Dyadic Sexuality was found to be lowest in both group A and B. QDR seems to be an instrument with good validity and reliability also in these study groups, according to the factor structure and Cronbach’s alpha. The entire QDR36 is hereby introduced and presented ready for use in different kinds of relationships.

  • 4.
    Ahlgren, Sara
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Alliansen oss emellan: - en undersökning om huruvida klienters och terapeuters skattningar av allians stämmer överens2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen var att undersöka om klienters och terapeuters skattningar av allians stämmer överens, om det finns ett samband mellan allians och tillfredsställelse samt hur klienternas skattningar av tillfredsställelse (CSQ-8) står sig i jämförelse med ett normvärde. För att undersöka detta användes statistiska tester samt en kvalitativ tematisk analys. Studien kom fram till att det inte finns någon skillnad i skattning av allians som helhet mellan klienter och terapeuter, men att det finns en skillnad inom de olika dimensionerna. Det finns även ett samband mellan allians och tillfredsställelse, och en skillnad mellan klienter och ett normvärde skattat via Client Satisfaction Questionnaire-8 (CSQ-8). Teman som framkom kring förändring var: Relationsbyggande samspel, Lättnad, Icke-dömande. Slutsatserna är att allians skattas relativt lika mellan klient och terapeut, samt att det finns ett positivt samband mellan hög skattning av allians och hög skattning av tillfredsställelse. Slutligen finns det stöd för att studentterapin ger högre, eller åtminstone lika hög tillfredsställelse som annan psykiatrisk vård enligt en jämförelse mot normdata. Den tematiska analysen visar att terapin medfört stora förändringar i klienternas liv, och att det mesta verkar hänga ihop. Det belyser också hur viktigt det är med en personlig faktor i terapin.

  • 5.
    Ahlgren, Sara
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Upplevelser av arbete med arbetslösa: En fenomenologisk studie av handläggares/handledares upplevelser av arbete med arbetslösa2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet var att få en inblick i hur handläggare/handledare upplever sitt arbete med arbetslösa. För att ta reda på detta användes en fenomenologisk metod; IPA (Interpretative Phenomenological Analysis). 10 personer intervjuades med denna metod och det kom fram ett antal teman av upplevelser som ger en förståelse för hur de upplever sitt arbete; en roll, frustration/ambivalens, givande arbete, krav, utvecklande arbete och engagemang.

    De är människor som spelar en roll, en myndighetsroll. Upplevelserna är bland annat att arbetet är givande, utmanande och utvecklande och ger en chans att göra en skillnad i en människas liv. Dessa positiva aspekter, mötena med människor, delaktigheten i deras processer, väger över de negativa aspekter som nämns. Dessa är bland annat en större arbetsbelastning än vad som känns överkomligt, flera krav på personligheten samt stora krav på rättssäkerhet och enhetlighet.

    Hade inte det positiva vägt över hade de inte jobbat kvar. Som konklusion kan sägas att det är ett arbete där de upplever sig vara behövda och där de känner att de kan utvecklas och göra en skillnad.

  • 6.
    Ahlin, Klas
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Prerequisites for teaching mindfulness and meditation: Experienced teachers from different traditions share their insights2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I den här uppsatsen används Tematisk Analys (TA) för att undersöka frågan: Hur beskriver mindfulness- och meditationslärarna, förutsättningarna för effektiv mindfulness- och meditationsundervisning? Uppsatsens syfte är att belysa vikten av lärarna inom detta område. Grossman et al. (2004) pekar på bristen av utvärdering av mindfulnesslärare i den vetenskapliga litteraturen. Shapiro (2009) efterfrågar studier som svarar på frågan hur mindfulness lärs ut effektivt. Djupintervjuer med 12 erfarna lärare från olika meditationstraditioner har genomförts och resulterar i tre huvudteman samt nio underteman: huvudtema; Lärarkvalifikationer med underteman; Bli lärare, Vara lärare, Pedagogiska färdigheter och Sociala färdigheter, och huvudtema; Elevens egenskaper med underteman; Positiva egenskaper för lärande och Negativa aspekter att ta hänsyn till, samt huvudtema; Sammanhang med underteman; Användningsområden, Nivåer och Stöttande faktorer. Resultaten leder till argumentationen att vem som helst kan inta rollen som mindfulness- och meditationslärare beroende på eleverna och sammanhanget. Beroendeförhållandet mellan lärare, elev och sammanhang belyses samt åt vilket håll man bör sträva.

  • 7.
    Ahlin, Klas
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Kjellgren, Anette
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Prerequisites for teaching mindfulness and meditation: Experienced teachers from different traditions share their insights2016Ingår i: Journal of Yoga & Physical Therapy, E-ISSN 2157-7595, Vol. 6, nr 3Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Objective: Several authors have suggested demands and requirements for teaching mindfulness and meditation. In the scientific literature there is however a lack of evaluation of mindfulness teachers and how to teach mindfulness meditation effectively. This study aims at providing deeper insight of the importance of the teachers in the field of mindfulness and meditation and it investigates how mindfulness and meditation teachers describe the prerequisites for teaching mindfulness and meditation.

    Method: The method of Thematic Analysis, TA, was utilized to analyse the data from semi-structured interviews conducted with twelve experienced teachers, from different mindfulness and meditation traditions. The participants are mindfulness and meditation teachers from either within the Buddhist, secular or both Buddhist and secular contexts.

    Results: The analysis resulted in three main themes and nine subthemes, such as for example the main theme; Teacher qualification with subthemes; Becoming teacher, Being teacher, Pedagogic skills and Social skills. The results suggest a flexible and pragmatic view on how mindfulness and meditation teaching should be provided. Instead of a fixed set of requirements for the teacher and the student, what makes mindfulness and meditation teaching effective has to do with the ability to recognize the potential in every unique situation with an understanding of the impermanent and interdependent relationship between teacher, student and context.

    Conclusion: Being and becoming a teacher is a continuous process and anyone can assume the role of mindfulness and meditation teacher. It is dependent on the students and the context. A formalized education is not a prerequisite but what is required is sufficient compassion and insight. For the teacher’s compassion and insight to ripen and for the student to learn, non-ideal conditions and suffering, is required and it is helpful with supportive fellow practitioners, teachers, especially if they themselves practice what they teach and share what they know.

  • 8. Ahtinen, Aino
    et al.
    Mattila, Elina
    Välkkynen, Pasi
    Kaipainen, Kirsikka
    Vanhala, Toni
    Ermes, Miikka
    Sairanen, Essi
    Department of Psychology, University of Jyväskylä, Jyväskylä, Finland.
    Myllymäki, Tero
    Lappalainen, Raimo
    Mobile mental wellness training for stress management: feasibility and design implications based on a one-month field study.2013Ingår i: JMIR mHealth and uHealth, ISSN 2291-5222, Vol. 1, nr 2, artikel-id e11Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Prevention and management of work-related stress and related mental problems is a great challenge. Mobile applications are a promising way to integrate prevention strategies into the everyday lives of citizens.

    OBJECTIVE: The objectives of this study was to study the usage, acceptance, and usefulness of a mobile mental wellness training application among working-age individuals, and to derive preliminary design implications for mobile apps for stress management.

    METHODS: Oiva, a mobile app based on acceptance and commitment therapy (ACT), was designed to support active learning of skills related to mental wellness through brief ACT-based exercises in the daily life. A one-month field study with 15 working-age participants was organized to study the usage, acceptance, and usefulness of Oiva. The usage of Oiva was studied based on the usage log files of the application. Changes in wellness were measured by three validated questionnaires on stress, satisfaction with life (SWLS), and psychological flexibility (AAQ-II) at the beginning and at end of the study and by user experience questionnaires after one week's and one month's use. In-depth user experience interviews were conducted after one month's use to study the acceptance and user experiences of Oiva.

    RESULTS: Oiva was used actively throughout the study. The average number of usage sessions was 16.8 (SD 2.4) and the total usage time per participant was 3 hours 12 minutes (SD 99 minutes). Significant pre-post improvements were obtained in stress ratings (mean 3.1 SD 0.2 vs mean 2.5 SD 0.1, P=.003) and satisfaction with life scores (mean 23.1 SD 1.3 vs mean 25.9 SD 0.8, P=.02), but not in psychological flexibility. Oiva was perceived easy to use, acceptable, and useful by the participants. A randomized controlled trial is ongoing to evaluate the effectiveness of Oiva on working-age individuals with stress problems.

    CONCLUSIONS: A feasibility study of Oiva mobile mental wellness training app showed good acceptability, usefulness, and engagement among the working-age participants, and provided increased understanding on the essential features of mobile apps for stress management. Five design implications were derived based on the qualitative findings: (1) provide exercises for everyday life, (2) find proper place and time for challenging content, (3) focus on self-improvement and learning instead of external rewards, (4) guide gently but do not restrict choice, and (5) provide an easy and flexible tool for self-reflection.

  • 9.
    Ahtinen, Aino
    et al.
    VTT, Tampere, Finland.
    Välkkynen, Pasi
    VTT, Tampere, Finland.
    Mattila, Elina
    VTT, Tampere, Finland.
    Kaipainen, Kirsikka
    VTT, Tampere, Finland.
    Ermes, Miikka
    VTT, Tampere, Finland.
    Sairanen, Essi
    University of Jyväskylä, Finland.
    Myllymäki, Tero
    University of Jyväskylä, Finland.
    Lappalainen, Raimo
    University of Jyväskylä, Finland.
    Oiva – A mobile phone intervention for psychological flexibility and wellbeing2012Ingår i: Designing for Wellness and Behavior Change workshop, 2012Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    To provide a scalable solution to mental health problems caused by stress, we developed Oiva, a mobile phone intervention for improving mental and physical wellbeing. Oiva is based on Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and its aim is to teach the users skills to increase their psychological flexibility. The application contains 45 text, audio, and video exercises. Two user studies demonstrated the usability and acceptability of the application and concept. The evaluations also revealed that the users expected guidance on the application for performing the intervention program. They also wanted to have possibilities to individualize the application by saving their own reflections about the exercises as notes. The preliminary evaluation results indicate that Oiva is a good starting point for the further design and research of mobile applications for reducing stress and improving wellness.

  • 10. Albertsson, A.
    et al.
    Johansson-Hidén, Birgitta
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi. Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Centrum för HumanIT.
    Värmlandskliniken. Utvecklingsansvar åt alla1991Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Att handleda personal som arbetar med flyktingbarn1990Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Barns behov och föräldrars omsorgsförmåga2013Ingår i: Familjehemsboken: Frågor, fakta och personliga berättelser / [ed] Pipping, Lisbeth, Stockholm: Gothia Förlag AB, 2013, 2, s. 46-66Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 13.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Effekter av långvarig extrem stress på relationen mellan föräldrar och barn2013Ingår i: Från apati till aktivitet: Teori och behandling av flyktingbarn med svår psykisk ohälsa / [ed] Ascher, Henry & Hjern, Anders, Lund: Studentlitteratur, 2013, 1, s. 61-82Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Etnicitet, liv och hälsa2009Ingår i: Värmlänningarnas liv & hälsa 2008, Karlstad: Karlstad University Press , 2009, s. 75-83Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Extended psychosocial post-arrival interviews to facilitate the early introduction of supportive measures in resettled refugee families2001Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Family violence A major public health problem2005Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 17.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Family violence as a public health problem and a challenge to primary health care2005Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 18.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Feasibility of Evidence Based Interventions  for Children Exposed to Intimate Partner Violence (IPV) in the Health and Welfare System in Sweden.2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 19.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Flyktingar med traumatiska erfarenheter:: Tvånget att tiga lika starkt som behovet att tala1995Ingår i: Psykologtidningen, 2. sid 4-7Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 20.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Flyktingbarn (svenska)1990Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Identitet och etnicitet2006Ingår i: A Frisén & P Hwang (red) Ungdomar och identitet, Natur och Kultur , 2006Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Kommentar: Viktigt att lyfta fram svåra möten2009Ingår i: Vårdfacket, Vol. 33, nr 1, s. 56-56Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 23.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Psykoterapi med traumatiserade flyktingar1994Ingår i: Psykisk hälsa, 35: sid 125-135Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Refugee children with special needs2001Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 25.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Skillnader i barnuppfostran och utvecklingsideal2009Ingår i: Barnbladet tidskrift för Sveriges barnsjuksköterskor, ISSN 0349-1994, Vol. 34, nr 3, s. 29-31Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 26.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi. Karlstad Univ, Karlstad, Sweden..
    Support for Children Who Have Experienced Violence Against Their Mother: Preliminary Results from a National Evaluation Study in Sweden2011Ingår i: European Journal of Psychotraumatology, ISSN 2000-8066, E-ISSN 2000-8066, Vol. 2Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Support to children who have experienced violence against their mother: - preliminary results from a national evaluation study in Sweden2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 28.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Vårt hus blev trasigt och mitt lejon fick inte plats i resväskan1992Ingår i: Empati: känna, förstå och växa / [ed] Inga Sylvander, Stockholm: Almqvist & Wiksell , 1992Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Young children traumatized together with their mothers: The fatal effect of damaged internal representations2001Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 30.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Almqvist, Kjerstin
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Refugee Children. Effects of organised violence and forced migration on young children's psychological health and development1997Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 31.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Almqvist, L
    Cater, Å
    Forsell, A
    Utvärdering av stödinsatser för barn som bevittnat våld i sin familj2009Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 32.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Brandell-Forsberg, M
    Iranian refugee children in Sweden: A study of preschool children exposed to organised violence and forced migration1995Ingår i: American Journal of Orthopsychiatry. 65, p. 225-237Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 33.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Brandell-Forsberg, M
    Iranska flyktingbarn i Sverige,1989Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Brandell-Forsberg, M
    Iranska flyktingbarn i Sverige: Rapport 2.Social anpassning, psykisk hälsa och identitetsutveckling1991Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 35.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Brandell-Forsberg, M
    Refugee children in Sweden: Post-traumatic stress disorder in Iranian preschool children exposed to organized violence1997Ingår i: Child Abuse & Naglect, 21 (4): 351-366Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 36.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A.
    Barn som bevittnar våld mot mamma vem tar ansvar?2005Ingår i: Psykologtidningen 10: 4-7Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 37.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A.
    Children living with battered mothers situation and consequences2005Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 38.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A.
    Children who witness their mothers being battered: Experiences from MCAST2003Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 39.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A.
    Mental health and social adjustment in young refugee children 3 1/2 years after their arrival in Sweden1999Ingår i: Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38 (6)Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 40.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A
    Silence and Survival:: Working with strategies of denial in families of traumatized pre-school children1997Ingår i: Journal of Child Psychotherapy, 23(3): 417-435Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 41.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A
    Young children traumatized by organized violence together with their mothers -: The critical effects of damaged internal representations2004Ingår i: Attachment & Human Development. 5 (4): 367-380Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 42.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A
    Young children traumatized by organized violence together with their mothers: The critical effects of damaged internal representations2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 43.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, A.
    Janson, S.
    Children who witness their mothers being battered: Posttraumatic symptoms and attachment disturbances2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 44.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, Anders
    Barn som bevittnat våld mot mamma2004Rapport (Refereegranskat)
  • 45.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Broberg, Anders
    Malmström, Cajsa
    Barns psykosociala utveckling: riskbedömningar i asylärenden2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013).
    Bäccman, Charlotte
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013).
    Anderzen-Carlsson, Agneta
    Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för hälsovetenskaper (from 2013).
    Norlén, Anna
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013). Ericastiftelsen.
    Pernebo, Karin
    FoU Kronoberg, Region Kronoberg; Institutionen för Psykologi, Linnéuniversitetet.
    Massoudi, Pamela
    Institutionen för Psykologi, Linnéuniversitetet.
    iRiSk II: Utveckling av bedömningsinstrument och stödinsatser för våldsutsatta barn - rapport fråm två delprojekt2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Draxler, Helena
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Project Support: En genomförbarhetsstudie av ett individuellt föräldrastöd i socialtjänsten för våldsutsatta föräldrar2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Genomförbarheten av Project Support (PS), ett individuellt föräldrastöd för våldsutsatta mammor utvecklat i USA, utvärderas inom ramen för svensk socialtjänst i denna studie. Sammanlagt trettio behandlare har utbildats i metoden, som anpassats till svenska förhållanden i samarbete med upphovsmännen. Tjugonio familjer hade inkluderats i behandling vid sttudiens avslut. Såväl behandlare som mammor uppskattade metoden och bedömde att den var en lämplig insats som förbättrade föräldrarnas samspel med sina barn. Mammornas självskattade föräldraförmåga förbättrades signifikant, och barnens symtomnivåer sänktes. Vissa svårigheter för implementering identifierades, dels metodspecifika, dels relaterade till omständigheter i socialtjänsten.

  • 48.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Georgsson, A
    Broberg, A
    Naming the unmentionable: How children exposed to intimate partner violence articulate their experiences2011Ingår i: Journal of Family Violence, ISSN 0885-7482, Vol. 26, nr 2, s. 117-129Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 49.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för sociala och psykologiska studier.
    Georgsson, Anna
    Göteborgs universitet.
    Grip, Karin
    Göteborgs universitet.
    Broberg, Anders
    Göteborgs universitet.
    Stöd till barn som upplevt att mamma utsätts för våld: Erfarenheter från en studie av barn som deltagit i Bojens grupprogram2012Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Almqvist, Kjerstin
    et al.
    Karlstads universitet, Fakulteten för ekonomi, kommunikation och IT, Avdelningen för psykologi.
    Grip, K
    Broberg, A
    Effects of a group-based intervention on psychological health and perceived parenting capacity among mothers exposed to intimate partner violence (IPV): a preliminary study2011Ingår i: Smith College studies in social work, ISSN 0037-7317, E-ISSN 1553-0426, Vol. 81, nr 1, s. 81-100Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
1234567 1 - 50 av 1181
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf