Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Den ljusa framtiden: - En studie om individers upplevelser av att inte bli antagna till de utbildningar de söker
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Social and Psychological Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The bright future : - A study about individuals experiences of not being admitted to the education programs they have applied for (English)
Abstract [en]

In the following study I have researched if however the fact of not being admitted to university- or college education programs individuals aspire to read, can have an impact on individuals self-image and identity. Another aspect that I have researched in this study is if the experiences of not being admitted are felt differently between individuals from families with academic background, compared to those individuals that are not. The method used to collect data for this study is a qualitative method in form of 8 qualitative semi –structured interviews, so that I could capture these individuals experiences. The theories I have chosen to apply on to this study are mainly the social psychological theories in the form of symbolic interactionism, roles, labelling theory and deviance. Besides these theory’s I’m also applying Pierre Bourdieu’s theories of fields, capital and habitus. The result of the 8 interviews I conducted showed that not being admitted could have a negative impact on individuals self- image and identity. Besides these findings I couldn’t read a undeviating difference between the experiences of the two groups of individuals, and for that reason I can’t say that there is a difference between the groups experiences based on data collected in this study. 

Abstract [sv]

I följande studie har jag studerat huruvida att inte bli antagen till en universitets- eller högskoleutbildning man strävar efter att bli antagen till, kan påverka individers självbild och identitet. En ytterligare aspekt som jag studerat är ifall dessa upplevelser skiljer sig hos de individer med familj med akademisk bakgrund, gentemot de som inte har det. Tillvägagångsättet för att samla in data för denna studie var en kvalitativ forskningsmetod i form av 8 kvalitativa semistrukturerade intervjuer för att fånga upp deras upplevelser. De teorier jag valt att koppla till denna studie är främst socialpsykologiska teorier i form av symbolisk interaktionism, roller, stämpling och avvikelse. Förutom dessa kopplar jag även in Pierre Bourdieus teorier om fält, kapital och habitus. Resultatet av de 8 intervjuerna jag genomförde var att omständigheten av, eller de vill säga att inte bli antagen kan ha en negativ inverkan på individers självbild och identitet. Förutom detta kunde jag inte heller utläsa någon direkt skillnad hos upplevelserna bland respondenterna, baserat på den insamlade empirin för denna studie kan jag inte säga att det finns en skillnad hos de två gruppernas upplevelser av att inte bli antagen. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
Keyword [en]
Admission to university and college, failure, society, self-image, identity
Keyword [sv]
Antagning till högskola och universitet, misslyckande, samhälle, självbild, identitet
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-45368OAI: oai:DiVA.org:kau-45368DiVA: diva2:953639
Subject / course
Sociology
Educational program
Social analysis and organizing (180 ECTS credits)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-30 Created: 2016-08-18 Last updated: 2016-08-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Social and Psychological Studies
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link