Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns rättighet och vuxnas skyldighet: En studie om förskolans anmälningsplikt ur pedagogernas perspektiv
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

This is a paper in the theme of democracy and children’s rights. The purpose of this study is to investigate the educators’ perception of their own knowledge about the obligation to report. The study has been based on the following questions: how does educators se their own knowledge about the reporting obligation? What experiences does the educators’ have of concern notifications?  The study is done with qualitative interviews with semi-structured questions that give possibility for follow-up questions and narrative responses from the informants.

The result of this survey shows that all the participant educators’ whishes further education about the obligation to report at the same time as half of the informants felt that they had a good knowledge about the obligation to report, more than half of the participants had good knowledge about the process of a notification of concern. The study has also shown that there are reasons to further education of the obligation to report and notification of concern. 

Abstract [sv]

Detta är ett examensarbete inom temat demokrati och barns rättigheter. Syftet med den här studien är att undersöka pedagogernas uppfattning om sin egen kunskap gällande anmälningsplikten. Studien är baserad på följande frågeställningar: Vilken uppfattning har pedagogerna om sin egen kunskap gällande anmälningsplikten? Vilka erfarenheter har pedagogerna av orosanmälningar?  Studien är genomförd med hjälp av kvalitativa intervjuer med semistrukturerade frågor som ger utrymme till följdfrågor och berättande svar från informanterna.

Resultatet i studien visar att alla deltagande pedagoger önskar vidare utbildning om anmälningsplikten samtidigt som hälften av informanterna ansåg sig ha god kunskap av anmälningsplikten, fler än hälften av deltagarna hade kännedom om processen av orosanmälningar. Studien har också visat att det finns anledningar till fortbildning angående anmälningsplikten och processen av orosanmälningar.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keywords [en]
Obligation to report, notification of concern, child abuse, preschool, sociocultural theory.
Keywords [sv]
Anmälningsplikt, orosanmälan, barn som far illa, förskola, sociokulturell teori.
National Category
Social Sciences Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-43504OAI: oai:DiVA.org:kau-43504DiVA, id: diva2:941430
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-22 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Educational Studies
Social SciencesHumanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 65 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf