Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Sekvensmodellen: En ny metod för att studera institutionella villkor och ömsesidiga förväntningar avseende samverkan mellan professionella och föräldrar
Uppsala universitet.
Mälardalens högskola.ORCID iD: 0000-0002-1905-5154
2012 (Swedish)In: Fokus på familien: Tidsskrift for familiebehandling, ISSN 0332-5415, E-ISSN 0807-7487, no 4, 294-312 p.Article in journal (Refereed) PublishedText
Abstract [en]

The sequence model – new ways to research institutional conditions and mutual expectations in a parent-professional collaboration

The article describes a pilot study about a model for research on social conditions for institutional encounters between parents/custodians and professionals within habilitation services in Sweden. The main aim in using the model is to involve both parts in the institutional meeting in the research through critical analysis of how parent-professional collaboration is constructed within this frame. The model builds on sequences of interviews and observations of the encounters. The model could easy be applied in other institutional settings, where conversations are in use for planning interventions. The article discusses the social conditions for institutional encounters and parent collaboration and individual plans as tools in the processes.

Abstract [sv]

Artikeln beskriver en förstudie om genomförande av en modell för att studera de sociala villkoren för institutionella möten mellan professionella och vårdnadshavare/föräldrar inom svensk habilitering. Det övergripande syftet med modellen är att involvera samtliga parter i det institutionella samtalet i forskningen, genom att kritiskt undersöka hur föräldrasamverkan konstrueras inom ramen för institutionella samtal. Modellen består av intervju- och observationssekvenser i mötet mellan föräldrar och professionella. Modellen kan användas i andra institutionella sammanhang där samtalet står i fokus för planering av åtgärder. Artikeln diskuterar de sociala villkoren för institutionella möten och föräldrasamverkan samt individuella planer som verktyg i processer.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. no 4, 294-312 p.
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-40932OAI: oai:DiVA.org:kau-40932DiVA: diva2:911369
Available from: 2016-03-11 Created: 2016-03-03 Last updated: 2016-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Göransson, Kerstin
In the same journal
Fokus på familien: Tidsskrift for familiebehandling
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 20 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link