Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Har ålder någon betydelse?: En undersökning om betydelsen av barns ålder vid högläsning på förskolan.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka i vilken utsträckning ålder är en påverkande faktor kring pedagogernas rutiner för högläsning på förskolan. För att undersöka detta genomförde jag en kvantitativ enkätundersökning där 19 respondenter på 5 olika förskolor deltog. Resultatet från undersökningen visar att man läser mindre för barngrupperna med barn mellan 3 – 6 år än vad man gör för barngrupperna med barn mellan 1 – 3 år. I undersökningen ville jag också ta reda på om det fanns någon skillnad i hur ofta högläsning sker planerat kontra att den sker spontant. Resultatet visar att högläsning sker oftare både planerat och spontant i de yngre barngrupperna. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 24 p.
Keyword [sv]
Förskola, högläsning, barnens ålder, frekvensen av högläsning
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-39043OAI: oai:DiVA.org:kau-39043DiVA: diva2:894696
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-15 Created: 2016-01-15 Last updated: 2016-01-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Educational Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 16 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link