Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskollärares tankar om sitt uppdrag att utveckla förståelse för enkla kemiska processer: En kvalitativ intervjustudie med sex förskollärare
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Educational Studies.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teachers' thoughts about their assignment to develop understanding of simple chemical processes : A qualitative interview study with sex preschool teachers (English)
Abstract [en]

The aim of this study is to explore what six preschool teachers think of their teaching assignment concerning the development of understanding of simple chemical processes and to define their perceptions of challenges in their assignment. The study is based on the social konstruktivistisk perspective that defines knowledge as an individual and social construction. The empirical data were collected through qualitative interviews. The results show that the definition of the goal simple chemical processes in the preschool curriculum leaves a broad room for interpretation. The preschool teachers consider themselves free to be able to choose science content and to implement science projects at preschool. On the other hand, the preschool teachers meet challenges in their teaching assignment with regard to lack of pedagogical content knowledge that makes it difficult for them to draw children’s attention to simple chemical processes and to provide lifelong learning at preschool. Some preschool teachers believe that the assignment should be clarified more in the preschool curriculum. The preschool teachers that participated in the study call for more upskilling of the ready existing skills.

Abstract [sv]

Denna studie handlar om hur sex förskollärare förhåller sig till sitt uppdrag att utveckla förståelse för enkla kemiska processer i förskolan. Frågor som undersöks är hur förskollärarna uppfattar delmålet om enkla kemiska processer och vilka utmaningar de ser i sitt uppdrag gällande enkla kemiska processer. Studien utgår från ett socialkonstruktivistiskt perspektiv vilken betraktar lärandet som individuellt och socialt konstruerat. Kvalitativa intervjuer användes som metod för att samla in empiriska data. Resultatet visar att förskollärarna har ett vitt tolkningsutrymme gällande läroplanens mål om enkla kemiska processer. Samtliga förskollärare uppfattar detta tolkningsutrymme som en möjlighet att själv kunna välja ämnesstoff och genomföra olika projekt utifrån barnens intresse och behov. Dock anser majoritetet av förskollärarna att uppdraget  är svårtolkat. En del av förskollärarna anser att uppdraget ytterligare bör tydliggöras. Samtliga förskollärare i undersökningen menar att deras ämnesdidaktiska kunskaper påverkar deras möjligheter att uppmärksamma enkla kemiska processer och möta barnen i deras lärande. Samtliga uttrycker en önskan om mer fortbildning gällande det ämnesdidaktiska innehållet.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 26
Keyword [en]
Preschool curriculum, preschool teachers, simple chemical processes, social konstruktivistisk perspective
Keyword [sv]
Läroplanen för förskolan, förskollärare, enkla kemiska processer, socialkonstruktivistiskt perspektiv
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38986OAI: oai:DiVA.org:kau-38986DiVA, id: diva2:892418
Subject / course
Applied Pedagogy
Educational program
Early Years Education Programme, 210 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-01-11 Created: 2016-01-10 Last updated: 2016-01-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Educational Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf