Mitt intresse för hur pedagogiskt drama används i förskolan för att främja barns utveckling och lärande har avgjort studiens innehåll. Mitt syfte med studien är att undersöka hur pedagoger använder pedagogiskt drama i förskolan som ett meningsfullt verktyg. Jag vill också veta hur pedagogiskt drama kan främja barns utveckling och lärande samt empatiska förmågor och undersöka hur pedagoger i förskolan kan använda pedagogiskt drama som ett lustfullt lärande.

Jag har utgått från ett sociokulturellt perspektiv med fokus på när lärandet sker i ett samspel.Min studie grundar sig på kvalitativa intervjuer med tre verksamma förskollärare som arbetar på samma avdelning. De tre intervjuande pedagogerna är alla överens om att pedagogiskt drama är ett lustfyllt lärande både för barn och pedagoger. Det bidrar till ett gemensamt lärande där glädjen är i fokus. Studien visade att pedagogiskt drama är ett bra verktyg att använda för att främja barns utveckling och lärande samt empatiska förmågor. Min studie visar att pedagogiskt drama bidrar till ett socialt samspel och ett gemensamt lärande för deltagarna.

My interest in how educational drama is used in preschool to promote children's development and learning has brought the study content. My purpose with this study is to examine how teachers use educational drama in preschool as a meaningful tool. I also want to know how educational drama can promote children's development and learning and empathic abilities and to examine how teachers in preschool can use educational drama as a pleasurable learning.

My study is based on qualitative interviews with three active preschool teachers who work in the same department. The three interviewed teachers all agree that educational drama is an enjoyable learning for children and educators. It contributes to a shared learning where the joy is in focus. The study showed that educational drama is a good tool to promote children's development and learning and empathic abilities.

I started from a sociocultural perspective with focus on when learning occurs in interaction. My study shows that educational drama contributes to social interaction and joint learning for the participants.