Studien undersöker pedagogers verbala bemötande gentemot barn i tambursituationen. Syftet är att få kunskap om orsakerna till pedagogers verbala bemötande genom att ta reda på vilka faktorer som påverkar pedagogers kommunikation och hur pedagoger resonerar om sin kommunikation i bemötandet gentemot barn.

Studien utgår dels från observation av tambursituationer; en del i de dagliga aktiviteterna på förskolan då barnen ska klä på sig för att gemensamt gå ut, och dels av intervjuer efteråt med pedagogerna. Vid de följande intervjuerna ges pedagogerna möjlighet att resonera om sitt bemötande och sin verbala kommunikation. Resultatet visar att faktorer som påverkade pedagogernas kommunikation i tamburen var t.ex. tidsbrist, stora barngrupper, och ett gemensamt förhållningssätt. Några av dessa faktorer ses i tidigare forskning av aktiviteter i förskolan generellt. Därför har denna studie specifikt fokus på enbart tambursituationen.