Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Likes 4 likes: En kvantitativ studie av hur en generation som inte vuxit upp med internet använder sig av Facebook.
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Likes for likes : A quantitative study of a generation that grew up without internet and how they use Facebook today. (English)
Abstract [sv]

Att finnas i sociala medier är idag mer eller mindre självklart. Denna typ av social interaktion kan vara ett hjälpmedel för att uttrycka sig, dela med sig av sin vardag och för att uppdateras om andras. Vissa ser det som avslappning, ett sätt att fly vardagen och andra som ett stressmoment.

Den här studien visar hur en generation som inte vuxit upp med internet motiveras till att använda sociala medier. Studien bygger på en kvantitativ undersökning av de nydigitala vuxna, en generation född mellan 1965- 1980 och deras användning av det sociala mediet Facebook. Utifrån problemställningen formulerades fyra frågeställningar kopplade till ett teoretiskt ramverk och tidigare forskning. De var: Vad motiverar de nydigitala vuxna till att använda Facebook? Hur påverkar utbildningsnivån individers användande och aktivitet på Facebook? Genom vem får de nydigitala vuxna information om de eventuella erbjudanden Facebook tillhandahåller? Vad får de nydigitala användarna av Facebook att dela med sig av specifik information om dem själva, utöver den obligatoriska informationen vid registrering av användarkontot?

En metod med webbenkäter har använts för att få underlag och material till studien och frågeställningarna har besvarats med utgångspunkt i Maslows behovstrappa, Uses and gratifications theory och andra närliggande teorier.

Resultatet av studien visade att den sociala interaktionen mellan vänner var stark. Värdet av den sociala interaktionen visade sig även vara såpass stark att den kunde ses värd att offra lite personlig information för. Det kunde även utläsas att motivationen och användarmönstret påverkas av utbildningsnivån. Vidare har studien visat att barnens inverkan på föräldrarnas användande inte är riktigt så väsentlig som det skulle kunna tros.

Abstract [en]

It is today more or less obvious, to be inside and part of social media. The type of social interaction you experience can be a tool to help you express yourself or function as a way to share everyday life with others. Some find the use of social media relaxing, while others regard it to be stressful.

This study shows how a generation, not growing up with Internet, is motivated to use social media. The study is based on a quantitative method, portraying the "New Digital" adults, a generation born between 1965 and 1980, and their use of the social media, Facebook. From a problem, four questions linked to a theoretical framework and previous research, were formed. They were; What motivates the "New Digital" adults to use Facebook? What impact does the level of education have on the person’s use and activity on Facebook? Who informs the “New Digital” adults about the possible affordances Facebook has to offer? What makes the "New Digitals" to over time, share more specific personal information than the required when joining the social network?

A method based on web-inquiries has been used to create a foundation and get material for this study. The questions have been formed, to get answers corresponding with Maslow's hierarchy of needs, Uses and gratifications theory and other theories that lies near at hand.  

The result of this study shows that a social interaction between friends is a strong factor. The value of this social interaction is regarded to be so strong, that it was worth sacrificing an amount of personal information for. It is also evident that the motivation and usage pattern depends on the level of education. Furthermore, the study shows that the children's influence on their parent’s usage is not as essential as one could believe. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 69 p.
Keyword [en]
Facebook, Social media, Uses and gratifications, Digital technology, Maslow’s hierarchy of needs, Parents, Impact, Motivation
Keyword [sv]
Facebook, Sociala medier, Uses and gratifications, Digital teknik, Maslows behovstrappa, Föräldrar, Påverkan, Motivation
National Category
Media and Communications
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-35008OAI: oai:DiVA.org:kau-35008DiVA: diva2:783283
Subject / course
Media and Communication Studies
Educational program
Study programme in Public Relations
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-26 Created: 2015-01-25 Last updated: 2015-01-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Media and Communications

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 417 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link