Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språk, diskurs och identitet: Ämnesdidaktisk forskning inom molekylärvetenskaperna
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Environmental and Life Sciences. (SMEER)
2014 (Swedish)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [sv]

Denna bok är en sammanfattning av den forskning som blev resultatet av Erna och Victor Hasselblads stiftelses satsning på en forskarskola inom molekylärveten­skapernas didaktik. Forskarskolan inrättades år 2007 som ett konsortium bestående av Chalmers tekniska högskola, Göteborgs universitet och Karlstads universitet och avslutades 2012. I denna antologi presenteras fyra studier inom forskarskolan skrivna av Birgitta Frändberg, Miranda Rocksén, Anne Solli och Karin Thörne, samt ett sammanfattande kapitel skrivet av forskarskolans koordinator, Niklas Gericke.

Inom forskarskolans verksamhet med workshops, seminarier och skrivinternat uppkom vad som nästan skulle kunna beskrivas som ett gemensamt forskningsprogram med i stora stycken gemensam teoribildning och liknande metodval. Alla fyra studier grundar sig på en sociokulturell idétradition där deltagande i olika praktiker eller diskurser undersöks. Lärande ses som situerat och sker genom deltagande i olika aktiviteter. Den största gemensamma nämnaren för dessa fyra projekt är språkets betydelse för lärande. Språket ses inte endast som bärare av naturvetenskaplig mening, utan naturvetenskapligt ämnesinnehåll skapas i språkanvändningen.

Birgitta Frändberg har studerat högstadieelevers skriftliga provsvar om materia och ämnesomvandlingar, Karin Thörne har undersökt högstadielärares muntliga kommunikation om genetik, Anne Solli har följt ingenjörsstudenters muntliga och skriftliga argumentering om bioteknik och Miranda Rocksén har undersökt olika former av kommunikation på bloggar och i grupparbeten i skolan om genetik och evolution.

Antologin vänder sig till alla som har intresse för ämnesdidaktisk forskning, undervisning, utbildning och kommunikation inom molekylärvetenskaperna.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2014, 1. , p. 140
Series
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 2014:71
Keyword [sv]
didaktik, diskurs, identitet, naturvetenskapernasdidaktik, molekylärvetenskapernasdidaktik, språkanvändning
National Category
Didactics
Research subject
Biology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-34668ISBN: 978-91-7063-613-4 (print)OAI: oai:DiVA.org:kau-34668DiVA, id: diva2:767224
Projects
Hasselbladsstiftelsens forskarskola inom molekylärvetenskapernas didaktik
Funder
Hasselblad Foundation
Available from: 2014-12-01 Created: 2014-12-01 Last updated: 2015-02-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Gericke, Niklas

Search in DiVA

By author/editor
Gericke, Niklas
By organisation
Department of Environmental and Life Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf