Syftet med det här arbetet var att undersöka hur pedagoger på förskolan tänker om och arbetar med demokrati och barns rätt till delaktighet och inflytande. Jag valde att genomföra en intervju undersökning bland verksamma pedagoger inom förskolans verksamhet. Resultatet i studien visade att pedagogernas uppfattning om demokrati är att alla barn ska respekteras för den de är, alla är lika värdefulla med samma rättigheter. Barnen ska ha möjlighet att påverka sin vardag och i olika situationer få möjlighet att få göra egna val. Pedagogerna arbetar dagligen med sitt värdegrundsuppdrag då det är ett betydelsefullt uppdrag för dem. Pedagogernas arbete med barns delaktighet och inflytande handlar mycket om att barnen ska få framföra sina önskemål, att man som pedagog lyssnar på barnen och framförallt att de ska känna sig trygga nog att våga säga vad de tycker och tänker. Arbetet med delaktighet betyder att man är med hela tiden som pedagog och låter barnen vara delaktiga genom att hjälpa till och komma med sina idéer och önskemål. Barns inflytande handlar om att man genomför barnens önskemål och idéer. Pedagogerna dokumenterar mycket mera idag än vad de gjorde förut, förr gjorde man mer en bedömning av barnen och såg deras brister som de sedan fick arbeta vidare med. Idag dokumenterar pedagogerna barns lärande. Pedagogernas uppfattning är att dokumentation leder till att barnen får mer inflytande men de nämner inte att de dokumenterar med syftet att ge barnen mer delaktighet och inflytande i verksamheten.