Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Dansens möjligheter i förskolan: En kvalitativ intervjustudie om pedagogers syn på
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013), Department of Artistic Studies.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The possibilities of dance in preschool : A qualitative study of teachers' views on dance (English)
Abstract [sv]

Syftet med min undersökning var att ta reda på hur pedagoger ser på dans och hur de använder den iförskolan. Jag ville även bidra till en djupare förståelse av dans och på vilket sätt den kan bidra tillbarns utveckling och lärande. Jag utgick från tre frågeställningar som genomsyrar helaundersökningen.– På vilket sätt ser pedagoger på dans?– Hur använder pedagoger dans i verksamheten?– Ser pedagoger några effekter av dansen när det gäller barns utveckling och lärande?För att få fram mitt resultat intervjuade jag fyra pedagoger som använder sig av dans i förskolansamt genom litteratur. Jag kom fram till att det finns en positiv syn på dans hos de pedagoger somredan har kommit i kontakt med dans i förskolan och att användningsområdet är brett. Den danssom används mest på pedagogernas förskolor är den fria dansen. En av pedagogerna är övertygadom att man kan nå vilket mål som helst genom dans och alla pedagoger är överens om att dansbidrar till barns utveckling och lärande. Pedagogerna ser en stor glädje i dansen och de märker attbarnen tycker det är roligt.

Abstract [en]

The purpose of my study was to find out how teachers view dance and how they use dance in treirwork in preschool. I also wanted to contribute to a deeper understanding of dance and how dancecan contribute to children's development and learning. I based my work on three questions thatpermeate the whole study.– In what way do teachers view dance?– How do teachers use dance in preschool?– Do educators experience any effects from dance when it comes to children's developmentand learning?My result i based on four interviwed teachers who make use of dance in their pedagogy andliterature containing facts about dance and learning. I came to the conclusion that there is a positiveoutlook on dancing with the teachers who have already been in contact with dance in preschool andthat the field on dance is wide. The dance that is used mostly by teachers in preschoolis the freedance. One of the educators is convinced that you can reach any goal by dancing and all educatorsagree that dance contributes to children's development and learning. Educators see great joy in thedance and the kids think it's fun.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Keyword [en]
dance, preschool, learning and development, aesthetics
Keyword [sv]
Dans, förskola, utveckling och lärande, estetik
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-31832OAI: oai:DiVA.org:kau-31832DiVA: diva2:709684
Subject / course
Art History and Visual Culture
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-02 Created: 2014-04-02 Last updated: 2014-04-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Artistic Studies
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 43 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link