Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Ångest, osäkerhet och Star Wars-projekt…: En studie om pedagogers uppfattning om och arbetet med teknik i förskolan
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesisAlternative title
Anxiety, uncertainty and Star Wars-project... : A study of teachers' perceptions of and the work with technology in preschool (English)
Abstract [sv]

I denna studie har det gjorts en undersökning av pedagogers inställning till ämnet teknik och arbetet med det i förskolan. Undersökningen bygger på kvalitativa intervjuer som har genomförts med fem verksamma pedagoger. Det framkommer att pedagoger i förskolan har liknande upplevelser av teknik som aktuell forskning menar att en stor del av dagens pedagoger har. I studien redovisas att det finns en omedvetenhet för huruvida pedagoger faktiskt arbetar med teknik i förskolan, det framkommer också att det finns en svaghet i att synliggöra barns upptäckter och utforskande av vardagstekniken i verksamheten.

Det finns en osäkerhet kring ämnet och bristen på kompetens för hur pedagoger ska arbeta med det i förskolan konstateras. I samband med revideringen, år 2010, av läroplanen förtydligades två mål kring teknik i förskolan och i och med detta gjordes satsningar på fortbildning av pedagoger inom teknik och naturvetenskap. Trots detta finns det en okunskap kring arbetet med det i förskolan och behovet av fortbildning påvisas både i resultatet och aktuell forskning. Pedagoger måste ges möjlighet till att utveckla sin kompetens så att arbetet med teknik i förskolan blir en del av vardagen. Barn upptäcker och utforskar teknik dagligen men det är pedagogerna som måste agera medupptäckare och synliggöra barns upptäckter och utforskande. Det är bland annat då, när pedagoger upptäcker tillsammans med barnen, som de ges möjlighet till utveckling och lärande i teknik.

Abstract [en]

In this study there has been a survey on teachers' opinions on the subject technology and the work with it in preschool. The study is based on five qualitative interviews with teachers. It appears that teachers in preschool have similar experiences of technology that current research says that a large part of today's teachers have. The study reports that there is a lack of awareness as to whether teachers are actually working with technology in preschool, it is also apparent that there is a weakness to make children's discoveries and explorations of everyday technology visible in preschool.

There is an uncertainty around the subject and a lack of knowledge of how to work with it. In year 2010 the curriculum was clarifying two goals around technology in preschool and in connection with that they startedinvestments in training of teachers in science and engineering. Despite this, there is a lack of knowledge about the work with technology in preschool and the need for training are demonstrated both in results and current research. Teachers must be given the opportunity to develop their skills in order to work with technology in preschool, it should be a regular thing in their job. Children discover and explore technology daily but teachers must act discoverers and clarify children's discoveries and explorations. When teachers discover together with the children they give them opportunity to learn and develop technology.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 34 p.
Keyword [en]
Curriculum, everyday technology, teachers' perception, technology in preschool, training in technology
Keyword [sv]
Fortbildning inom teknik, läroplan, pedagogers uppfattning, teknik i förskolan, vardagsteknik
National Category
Engineering and Technology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-31093Local ID: LPNT:4OAI: oai:DiVA.org:kau-31093DiVA: diva2:692362
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-20 Created: 2014-01-30 Last updated: 2014-08-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013)
Engineering and Technology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 10 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link