Syftet med undersökningen är att undersöka hur grundskollärare och fritidspedagoger samarbetar. I uppsatsen kommer samarbetet mellan skola och fritidshem att belysas. Det kommer att undersökas vad som fungerar bra och vilka eventuella brister som kan finnas i samarbetet mellan grundskollärare och fritidspedagoger. För att klargöra syftet kommer det att undersökas vilka synsätt som finns i yrkeskategorierna när det gäller samarbete mellan skola och fritidshem. Vidare kommer det att undersökas hur fritidspedagoger och lärare delger varandra sina kompetenser. Undersökningens metod är kvalitativa intervjuer. Totalt intervjuades tre fritidspedagoger och tre grundskollärare.

Resultatet av undersökningen visar att fritidspedagoger och grundskollärare anser att det finns ett samarbete mellan skola och fritidshem. Yrkeskategorierna samarbetar tillsammans genom att de planerar skolverksamheten tillsammans. När det gäller inställningen till ett gemensamt samarbete så är flertalet av pedagogerna positiva. Yrkeskategorierna är bra på att ta vara på varandras kompetenser då man inom arbetslaget talar om vilka kompetenser som finns inom olika områden. Resultatet visar att flertalet av yrkeskategorierna är nöjda med det samarbete som är idag men det finns även pedagoger som inte tycker att det fungerar lika bra. Undersökningen visar att samarbete är viktigt. Vidare visar resultatet att mer gemensam planeringstid krävs för att skapa och utveckla samarbetet.

The survey aims to investigate how primary teachers and leisure-pedagogues collaborate. In the paper, the cooperation between school and leisure will be elucidated. It will examine what works well and what possible defects that may exist in the cooperation between primary teachers and leisure-pedagogues. To clarify the purpose it will examine the approaches that are available in occupational categories in terms of collaboration between schools and leisure centers. Furthermore it will examine how leisure-pedagogues and teachers communicate each other their skills. The survey method is qualitative interviews.  Total sample three leisure-pedagogues and three primary school teachers.

The results of the survey shows that leisure-pedagogues and primary school teachers believe that there is cooperation between schools and leisure centers. Occupation categories are collaborating together through the planning school activities together. When it comes to setting a joint collaboration is the majority of the educators positive.  Occupation categories are good at taking advantage of each other's skills when the team talks about what skills are in different areas.  The result shows that the majority of occupational categories are pleased with the cooperation that is today but there are also teachers who do not think it works as well.The survey shows that collaboration is essential. Furthermore, the results show that more common planning time required creating and developing cooperation.