Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Plagiering: en moralisk fråga eller en pedagogisk utmaning?
Karlstad University, Faculty of Health, Science and Technology (starting 2013), Department of Engineering and Physics. (Materials and Design Centre)
2012 (Swedish)Other (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Artikeln beskriver plagiat men även otillåtet samarbete. Uppfattningarna om vad som räknas till plagiat varierar dock. Plagiat är inte lika med fusk, för fusk krävs uppsåt att vilseleda. Plagiat uppstår ofta när studenter känner tidspress eller osäkerhet. Lärare brukar upptäcka indikeringar på möjligt plagiat på manga olika sätt, det är relativt sällan att antiplagieringsverktyg larmar utan att läraren redan har fått misstankar. Sättet som plagiat hanteras på beror på ett antal faktorer, till exempel om studenten vet om korrekt källhantering eller ej. Inte alla fall av plagiat blir ärenden för disciplinsnämnden. Som lärare kan man förebygga plagiat på olika sätt. Dels handlar det om information och träning för studenter, dels handlar det om utformning av examinationsuppgifter, till exempel variation av uppgifter och muntlig återkoppling.

Place, publisher, year, edition, pages
2012.
Keyword [sv]
PUK, Pedagogiska Utvecklingskonferens, Plagiering
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-30172OAI: oai:DiVA.org:kau-30172DiVA: diva2:666617
Note

Bidrag PUK 3 (3:e Pedagogiska Utvecklingskonferensen), Karlstads Universitet

Available from: 2013-11-23 Created: 2013-11-23 Last updated: 2013-11-23

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
De Vin, Leo
By organisation
Department of Engineering and Physics
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 49 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link